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3 肌肉名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：3 肌肉名师教学设计1

正文

科学

学科

第

8 册

第

3 课：肌肉

教学内容

教学目标

3肌肉

指导学生了解人体内肌肉的分布，通过实践活动体验肌肉在运动中的重要作用以及肌肉的工作方式，增进学生对自己身体的科学认识，为养成正确的运动方式、科学的生活习惯。

指导学生了解人体肌肉的分布及其作用是本课教学重点。

教学投影片、人体肌肉的教学挂图、人体肌肉的教学模型。

备注或修改栏

备课人：

联系生活实际，说一说自己的裔荣芳

感受。

学生讨论交流

观察

观察人体肌肉挂图

学

生

活

动

教学重、难点

教学具准备

教

师

活

动

一、交流谈话，揭示课题

1．谈话：你们有没有手和脚被冻麻的经历？那个时候你能拿住东西、做出你想做的动作吗？为什么？

2．讲述：仅靠骨骼还不能使我们的身体动起来，要使我们的身体动起来，必须有肌肉的参与。（揭示课题：肌肉）

二、了解肌肉的分布及类型。

1．提问：我们身上哪些地方有肌肉呢？

2．学生交流。

3．利用电教资料介绍：肌肉的类型。

人体内有三类肌肉：骨骼肌、平滑肌和心肌。三种肌肉的特点。

4．观察人体肌肉挂图，了解人体的骨骼肌分为头颈肌、躯干肌、四肢肌，讲解肌肉是如何工作的。

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1 页

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教

师

活

动

5．活动：摸摸自己的身体，哪里的肌肉最多？哪里的肌肉最少？

三、观察体验：肌肉是如何工作的。

1．探索活动：肌肉在运动中所起的作用。

A用大拇指和食指捏住一个晒衣服的弹性夹子，在2分钟内以尽可能快的速度来回夹紧、松开夹子。数一数在肌肉疲劳之前你能夹几下。

B休息一会儿，然后重复第1步的动作。

C思考、预测：如果你用另一只手重复第1步和第2步的动作，那么会发生怎样的情况呢？检验一下你的预测。

2．预测：肌肉是如何工作的？

3．活动体验：

A站直后向前弯腰。用手摸后背下部和肚子及大腿的前部，感觉肌肉有什么不同？

B左手掌心向上，用指敲桌面。用另外一只手摸手臂的前部和手臂的后部，感觉肌肉有什么不同？再把手翻过来使劲压，胳膊各部分有什么感觉？

4．学生交流体验。

5．教师相机出示手臂活动模型，并观察教学插图，讲解肌肉是如何工作的。

6．学生阅读资料。

7．利用视频观察解剖好的鸡翅膀，模拟手臂肌肉的工作方式。

学

生

活

动

备注或修改栏

学生活动：

摸摸自己的身体，上肌肉的分布。

探索活动：

肌肉在运动中所起的作用。

思考、预测

预测：肌肉是如何工作的

活动体验

学生交流体验经历

学生阅读资料

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教

师

活

动

8．小结：手臂上的肌肉通过收缩或者变短、变厚来完成它们的工作。当收到来自于神经系统的指令后，肌肉细胞会收缩。因为肌肉细胞只能够收缩而不能够伸展，所以骨骼肌必须成对地工作。当一块肌肉收缩时，与它成对工作的那一块肌肉会恢复到原来的长度。

四、总结拓展

1．谈话：通过今天这节课的学习与研究，你有哪些收获？对人体的肌肉有了哪些新的认识？

2．游戏：谁是木头人？

讨论：当我们不运动时，身体的哪些肌肉仍在工作？

五、作业：

1做一个手臂活动的模型；

2选用其他材料做一个其他的人体运动模型。

学

生

活

动

备注或修改栏

说一说自己的收获

讨论：当我们不运动时，身体的哪些肌肉仍在工作？

做一个人体运动模型

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资料摘要

3 肌肉名师教学设计1