2 运动的快慢精品学案｜教案在线预览

资料摘要

课题第三单元3.2运动的快慢1、知道物体运动的速度是不一样的，速度是单位时间内通过的距离。学习目标2、知道运动方向也是描述物体运动的重要原因之一。3、认识一些非常缓慢的运动。知道速度是单位时间内通过的距离。重点难点学法指导实验探究法、讲授法课前准备看图片、查阅资料、速度计算公式教学过程一、导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 运动的快慢

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2018-04-26 07:57:00

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学校：凌海市育才学校

2 运动的快慢精品学案

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关键词：2 运动的快慢精品学案

正文

课题

第三单元3.2运动的快慢

1、知道物体运动的速度是不一样的，速度是单位时间内通过的距离。

学习目标

2、知道运动方向也是描述物体运动的重要原因之一。

3、认识一些非常缓慢的运动。

知道速度是单位时间内通过的距离。

重点难点

学法指导

实验探究法、讲授法

课前准备

看图片、查阅资料、速度计算公式

教学过程

一、导入

教师出示书上的图片：提问：你们觉得他们四个谁运动得更快呢？

提问：那么，有什么办法能比出他们之间运动的快慢呢？

二、探究

1、教师：你们所说的运动的快慢是指什么呢？让学生先来自己说说运动快慢的定义。

2、教师：那么你们觉得兔子和乌龟谁的速度快呢？

教师：那么为什么在龟兔赛跑中它没有乌龟早到终点呢？

教师：因为睡觉的原因，兔子浪费了什么呢？

教师：对了，时间在表示运动的快慢中有重要的作用。（教师让学生看书）

3、教师让学生看过后用自己的话来说说运动的快慢是怎样表示的，并说说速度的概念。

4、教师：我们已经知道了速度的概

念。那么你们有什么办法来设计一个实验，来测量出我们步行的速度吗？

教师：要想测量出步行的速度，必需要知道什么数据呢？

教师：你如何测量出距离和时间？

距离可以用皮尺量，时间可以用秒表测量。

教师出示秒表，告诉学生可以用这个工具来精确的测量时间，并教会学生如何使用。

备注

结束后开始汇报，让学生知道每个人的速度都是不一样的，某些时候速度是可以控制的。

教师出示表格，让学生用距离和时间的定义来描述这些事物的速度。如（飞机的速度是1260千米/时，表示飞机能在一个小时中飞行1260千米）

5、

认识物体的运动有一定的方向

让学生阅读资料P31，去发现台风预报时，强调方向的重要性。

三、拓展：观察判断缓慢的运动课本P31四幅图问：（1）这些物体也在运动吗？运动得快还是慢。

（2）你是怎么知道它们也在运动？（参照物）

板书设计

2、运动的快慢

运动的快慢要用一定距离中所用时间的多少来进行判断

——运动速度

运动速度：（1）快慢

（2）方向

关于本教案的常见问题

Q：2 运动的快慢精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 运动的快慢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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