15. 我们的身体ppt课件配套教案内容

青岛版小学科学三年级下册第四单元

我们的身体

青岛重庆路第三小学 李倩华

一、教学目标：

1、了解人的身体由头、颈、躯干、四肢组成，了解内脏器官分布，知道身体各部分和器官之间有密切联系，是一架复杂、精巧的机器。

2、能用看、摸、听等不同方法进行探究，培养学生综合运用感官感知事物的能力以及分析解决问题的能力。

文字形式记录观察的结果，并能整理、总结。 3、培养学生热爱生命的情感、爱护自己的身体。

二、教学重难点

1.通过看听摸等方法，了解身体内外部结构。

2.知道身体各部分形态和结构之间有密切联系，人体是一个复杂统一的整体。

三、教法准备：

观察记录单、人体器官模型、小镜子

四、教学过程：

（一）身体成语大比拼，激趣导入

同学们，老师想与大家进行成语大比拼，有信心吗？这个成语必须与身体有关，可以一边指着一边说。如手舞足蹈……同学们知道这么多与身体有关的成语，那今天我们就来研究我们的身体。教师板书课题

（二）合作探究我们的身体

活动一：我们的身体分为几部分

请小组同学互相观察，你认为我们的身体分为哪几部分？

我们一边指着自己的身体，一边来说说我们的身体分为哪几部分？（头、颈、躯干、四肢）教师板书

活动二：身体内有什么

1. 猜想身体内有什么：全班交流讨论，谈一谈是怎么发现的。通过 的方法，发现了 。

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2.借助现代高科技透视的方法，按照从外到内的顺序观察身体内部。（课件链接）出示肌肉、骨骼、内脏透视效果图。教师板书

3.帮助器官回家，引导学生对照完成迷你人体器官模型图，让学生记住器官的名称及位置。教师板书

（三）拓展器官结构与功能之间的关系

认识了身体内部的器官，其实在我们的身体外部也有一些器官，如手、眼、耳、鼻、舌、牙等，它们的作用你知道吗？

1.出示小动物的“手”。请同学仔细观察这些“手”，它们的手与人手有什么区别？用一个词来形容手的特点吗？手的结构与功能之间有没有联系呢，让我们通过微视频了解一下。

2.原来结构与功能之间有着密切的联系，那眼、耳、鼻、舌、牙这些器官结构与功能之间有着怎样的联系呢？出示小组合作要求，完成观察记录表。

3.全班交流，教师适当补充，让学生深入了解器官的结构与功能。教师板书

（四）走进人体探密，升华情感

人体真是一台复杂的机器，人体充满着奥秘，让我们走进人体探密去看一看吧。人体是一台不可思议的机器，我们应该如何对待我们的身体？爱惜和保护 教师板书

（五）课后延伸

希望同学们每天认真做好眼保健操和广播体操，多多参加户外活动。

（六）板书

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