C课时教案

交城县西街小学树型问题导学模式教学设计

课题

Unit 2 What time is it ? 知识与能力

教

学

目

标

教学重难点

教学准备

教学多媒体教学，小祖合作学习

特色

Unit 2 What time is it ?

Words: breakfast lunch dinner 板书 English class PE class music class 设计

go to school go to bed go home get up

Sentences: What time is it ?

It’s … .

It’s time to/for ….

1 课时

复习课

能够用所学单词，短语以及句子来询问时间，谈论一天中的生活，学习内容。

先复习单词，短语。再利用教具，课件操练相关句型，再利用小组合作学习，自编对话，将句型融入生活。最后通过分层作业进行测评反馈，查漏补缺。

通过本课的学习，培养学生根据时间合理安排学习和生活活动的良好习惯。

过程与方法

情感态度

价值观

重点：

能熟练听、说、认读单词和短语，并会说、会用句型．.

难点：

对新句型“What time is it? It’s …o’clock。It’s time for …”的理解和运用。

多媒体课件,点读机

，教具钟

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教学流程

Warm-up

Presentation 教

师

活

动

1.师生相互问候。

学生活动

问候老师

教学意图

活跃课堂气氛，复习数字。

通过看，读，对知识进行巩固记忆，为句子的熟练运用打好基础。

用贴近学生生活的教具，吸引学生的注意力，培养学生的动手能力，也将知识和生活实际相结合，做到学以致用。

培养学生互助合作能力。

突破知识的难点。

2.师生齐唱歌曲“Ten little 跟唱歌曲

candles ”。

1.复习数字和相关短语。

出示单词表

看图表，认读单词和短语。

一起数数（从一数到六十）

男生女生赛读

学生读

学生个别认读

认真观察表上时间，回答：It’s …

学生两两一组，拨动自己事先准备的表盘，进行问答练。

“What time is it?It’s …

”

两两展示。

复习数字

老师说汉语

2.复习重点句子：

1.出示一个教具钟表，拨动指针，指向不同的时间问：What time is it ?

适时指导

2.接着以上练习，引入：

It’s … . It’s time 2

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to/for ….（强调to后加动词，

for后加名词）

根据课件提示，播放课件，操练以上句型。

练习句型：

3.综合运用。

实施指导

激励平价

4.分层作业设计

适时指导，投影核对学生答案

1.课堂小结。

Summary

It’s …

. It’s time to/for …. 先自己说一说，再个别说一说。

小组以时间为主题，自编一小段情景对话，并做展示表演。

认真完成分层作业，小组互帮互助。

齐读本课所有内容，进行课堂小结。

先将周末活动的时间和事件做好表格，再用英语描述出来。

“美好的周末”：列一列周

2.Homework: 末的活动安排，并试着用英语描述出来。

培养学生的语言表达能力。

激发兴趣，提高学生语言综合运用能力，培养学生全面发展的良好素质。

测评反馈，及时发现学生在知识上的不足。

对课堂进行归纳，对知识进行梳理。

将知识运用在生活中，将知识进行深化理解和运用。

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