B课件配套优秀

Unit2 What time is it?

Part B

Let’s learn

一、教学目标

1）能够听、说、认、读新词组。

2) 能理解有关询问时间的句子：It’ time to

…学习并掌握get up, go to school, go home,

go to bed等词组. 3) 引导学生把所学知识运用到实际生活中，培养学生交际能力以及综合语言运用能力。

二、教学重、难点

(1) 能理解有关询问时间的句子：It’s time to …学习并掌握get up, go to school, go home, go to bed等词组. （2）引导学生把所学知识运用到实际生活中，培养学生交际能力以及综合语言运用能力。

三、教法：

1) 针对学生好唱、好动、好玩的特点，我设计了各种生动形象有趣的手段来激发学生的兴趣，结合学生原有的认知水平，在课堂中，我采用了实物直观法、情境法、多媒体辅助法和小组活动法。通过让学生自己动口、动手进行活动交流，让学生在一定的情景中运用语言进行有意义的表达。

2) 在practice这个环节中，我采用竞争的方式，学生这样则会情绪高涨，学习的兴趣将会迈入一个高阶段。

3) 小组活动、分组比赛法

按学生的座位，把学生分成若干组，课堂活动均以组活动为主要形式。

例如，利用实物及图片，在小组内交流、讨论、表演，并在全班展示，这样既培养了他们的动手实践能力又考察了他们的知识，增强了他们的集体荣誉感。

四、教学过程：

Step1 Warm-up: 复习数字1~12 Step 2、Learn the time: 1、课件出示：1：50，学说one fifty

2、同法学习各种整点的和非整点的时间英文表达法。

3、整体认读：What time is it ? It’s...教师出示实物教具钟进行小组接龙练习。

4、图片出示get up，学说学拼get up 5、同法学习go to school , go home , go to bed. 6、摸卡片游戏操练新短语

7、Which is missing ?在游戏中巩固时间和短语。

8、学生当老师，教读Let’s learn 部分。

9、整体认读：It’s time to...并用所学知识造句。

Step3 Practice:

1、学生分小组操练对话说What time is it ? It’s ...It’s time to...

2、出示三组课外的动词短语图片watch TV,play football，play ping-pong继续操练What time is it ? It’s ...It’s time to...

3、学生自己出示准备好的钟面模型，操练以上对话。

4.学生展示对话（设计理念：多种训练方式并举，更好地巩固所学知识，真正达到“学以致用”的目的。）

5.Let’s chant : 教唱，合唱，小组竞争唱。

Step4 Extension: 学习与时间有关的谚语，对学生进行能力培养和德育教育。

五、板书设计：

短语：get up

go to school

go home

go to bed 句子：It’s…

It’s time to…