A课堂实录

Unit6 At the farm（part2)教学设计

鸡西市鸡冠区东风小学

张华

一、教学目标（Study Aims）： 1、能听说读下列词或词组：these,tomatoes, carrots.try some,yum 2、能够在情景中恰当运用句型What are these ?They’re …问答物品名称；能运用句型Are these…？Yes, they are./No, they aren’t.确认是否为某种物品。 3、学生能够理解对话大意，能够用正确的语言、语调朗读对话；

4、通过多种活动形式，培养学生大胆开口说英语的习惯，提高听力能力。 二、教材分析

本节课是小学PEP英语四年级下册 Unit6，学习Let’s Talk的内容，教材通过一幅在农场的场景图呈现了单词和句子的意义。教师应设置贴近真实的情景，在情景中学习词汇和句型。

三、教学重点（Important Point）: 能够在情景中恰当运用句型What are these ?They’re …问答物品名称；能运用句型Are these…？Yes,they are./No,they aren’t.确认是否为某种物品。

四、教学难点（ Difficult Point）：

能够利用What are these ?They’re …和Are these…？Yes,they are./No,they aren’t.确认是否为某种物品，并能在情景中运用。 五、教学方法：探究合作法、跟读法、情境法、TPR动作反应法

六、教学准备(Teaching Aids)：班班通资源、电子书包、实物（水果、帽

子、胡子）。

七、教学过程（TeachingProcedure）：

StepⅠ、Warm-up & Revision 1.Say “Good morning”

to each other.Let’s sing a song:Old Macdonald has a farm.（教师与学生们问好并一起唱英文歌曲）

2.Look at picture then read the old words. 3. Let’s play a game.”Which is missing？ (通过游戏复习所学单词，学生利用互动卡进行答题) StepⅡ、教授新课

(一）

导入新课：

T:Look at picture then answer the questions:Who are they?

S1:They are ... T:Where are they? S2:They are at the farm. T:What are they talking about? Do you want to know? Ss:Yes. T:Let’s go on our new lesson. Unit4 At the farm（板书课题）

（二）教授新课：

1.学生自学Students’ self- study：

T: Open your books to page38. Now let`s listen to the tape and imitate the conversation.强调学生模仿对话中人物的语气语调去读) 初步了解对话大意。

2. 自学检测Self-study test.（学生看电子教材找出新单词和说出对话大

意）

3.教师讲解知识点：Teach the new words and sentences:“these/try some/yum”“What are these? They are... ”（这个句型用于询问并回答近处事物的名称。these用于指代近处的事物They’re

后接名词复数）

“Are these...？ Yes,they are./No,they aren’t. ”（Are these + 可数名词复数? 用于确认是否是某物。它是一般疑问句，句末用升调）。

4.Practice the new sentences.（师与生、组与组、同桌练习对话，进行对话练习）

5.Let’s play a game:Guess!(利用互动卡抢答，学生根据课件出示的描述语言猜出单词，从而培养学生探究式学习。) 6.Teaching :Try some!/They’re good./Yum(利用实物水果进行练习，调动学生兴趣，贴近实际生活) 7. Practice： Make a new dialogue. （学生根据所给提示创编对话

）

Pair work （根据图片，同桌完成对话练习) 8.Group Report.（小组汇报、看图回答问题）

9. Listen and imitate. Read after the tape.（听课文录音，学生跟读

模仿, 必要时老师示范领读，让学生基本掌握对话语音、语调和语气) 10．Give a vioice to a dialogue.( 小组合作练习，给对话配音) 11.Act the dialogue.(学生表演对话，实物帽子和胡子给学生装扮贴近人

物，利用实物水果进行表演。组内学生三人一组分角色自己朗读表演。分角色朗读表演展示，强调看哪一组模仿的最像，读得最好, 运用所学句型，以小组为单位创编英语对话的给予评价奖励。）

（三）Sum-up (小结本课知识要点)

Homework（布置作业）

八、板书设计

：

Unit 6

At the farm What are these? —They are…

Are these…? —Yes,they are. No,they aren’

t.

（四）