C教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

At the zoo 教学目标知识与技能：学习两个形容词tall short，掌握形容词的用法。过程与方法：在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过的形容词描述事物的特征。情感态度与价值观：学习常用表达法：“Yeah! You're right." 教学重难点重点：理解掌握形容词tall

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-10 19:07:00

来源学校

学校：香河县城内第一小学

C教学设计第二课时

未知

2018-06-10 19:07:00

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关键词：C教学设计第二课时

正文

At the zoo 教学目标

知识与技能：学习两个形容词tall short，掌握形容词的用法。

过程与方法：在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过的形容词描述事物的特征。

情感态度与价值观：学习常用表达法：“Yeah! You're right."

教学重难点

重点：理解掌握形容词tall short，并在实际情境中运用

难点：在实际情境中运用词汇

教具准备

1、本课生词的单词卡片

2、配套的教学音频

教学过程：

（一）

热身／复习（Warm-up/Revision）

1、说一说，演一演A部分Let’s do的歌谣。

2、look and say

教师用手势做出big, small, long, tall等样子，让孩子猜一猜，说一说

3、choose and say

教师将毛绒玩具放在一个大盒子里，请孩子当前面选择自己最喜欢的，介绍给同学们，运用上学过的句子：“I have a ….It has long/… nose/….”

（二）

呈现新课

（Presentation）

1、教师投影一幅动物园的大挂图（自制,包括许多动物），让孩子结合图说一说

What can you see?

用自己学过的形容词描述一下上面的动物

引导孩子用成对的词描述看到的动物，引出新词。

2、通过描述图中的动物，引出单词tall short，教师指着图中的长颈鹿和鹿，介绍这两个单词。通过动作比划tall short两个词，引导孩子理解。

3、引导孩子们和老师、同学比一比身高运用上这两个单词。

4、让孩子观看课本图（关掉声音），根据故事的内容给配音

5、播放音频, 孩子理解含义。

孩子分角色跟读。

操练新句型（教师注意short tall连个单词的读音示范）

小组表演、各小组展示

（三）趣味操练

（Practice）

1、运用手中的毛绒玩具，先描述一下。（仿照A部分Let’s talk的对话）然后再两个同学比较一下自己手中的玩具，运用tall， short进行描述。

2、教师出示多幅孩子的家庭照片，让孩子根据家庭成员的情况，运用tall, short两个单词进行描述。

(四) 扩展性活动（Add-activities）

Let’s practice部分的交流活动，让孩子从家中带来自己喜欢的动物玩具，运用学过的句子，把他们介绍给同学们。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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