Unit 1 London is the capital of England.教案2

《London is a big city.》教学设计

一、教材分析

本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣、歌曲或韵句。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。教材注意选取了一些日常生活中学生熟悉、相对简单和容易理解的话题，学会使用形容词描述人的性格特征；学习一般将来时；一般过去式、学会提建议并参与讨论等。

本单元是整个模块教学的第一单元。借助地图、图片认识英国的几个城市，练习使用big small beautiful等形容词介绍其他城市或者自己的家，自己的学校。

二、学情分析 本课授课对象是四年级学生，他们活泼好动，有着丰富的想象力和好奇心，对游戏、歌曲等活动特别感兴趣。也因为有一定的英语基础，他们的表现欲很强。他们对外面的世界，特别是外国的模样充满兴趣。因此我查找了色彩鲜丽的图片，吸引学生的注意力力。营造愉悦、快乐的课堂氛围，充分调动学生参与活动的积极性,使学生在亲身体验中展开有效的学习，保持学习英语的欲望和兴趣，从而提高英语学习的效率。

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三、教学内容

New words: city ship beautiful whose queen close Important sentences: What’s this? It’s ...... It’s very and very Whose xx is this? It’s xx’s. 四、教学目标

1、Make the students can listen、speak and read the new words: city ship beautiful whose queen close 2、Make sure the students can read the dialogue of this text. 3、Make the students can describe a city or a scenery with the adjectives they had learn. 五、教学重难点

1、The new words of this text. The sentence pattern of this text. 六、教学工具

PPT word cards recorder tape Teaching process I Warming up 1、Listen to the song “London bridge is falling down. ”

Ask the students sing the song and do the action.（设计意图:脍炙人口的歌曲让学生提前感受到愉悦的课堂氛围，吸引了学生的注意力的同时，也引出了London，为下一步的教学做了铺垫。）

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2、review： He’s/ She’s... （复习以前介绍人物的句型，为重点句型做铺垫）。

II Presentation

Step 1 T: （Show the pictures and ask）Do you know where is Beijing? Where is the London Bridge? Ss: It’s in London. T: Yes, It’s in London. T: Do you know London? (show the map of England and show London to the students) Teach the new word city. T: Fin-fin-finger. Write it with your finger. Read it city↗ city↙. Play a game: Hide the word, ask the students to find it out. Practice the sentences.（设计意图：游戏的引入，能让学生快速融入课堂，在游戏的同时，学生既掌握了新单词的拼写，也掌握了新单词的读音。）

Step2 T: London is a big city. It’s very big and very beautiful, Do you want to go to London? OK, Let’s go to London by this ship. Go!!（设计意图：这一步骤不仅学习了新单词，还为以下的课堂学习创设了一个教学情境，让全班同学一起搭乘ship向充满异国情调的London出发。）

Step3 (Show the picture of Buckingham Palace) T：What’s this?

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Ss: Buckingham Palace. T: Yes, It’s Buckingham palace, How do you feel about it?(Ask a student answer it.) S1:It’s so big. T: Yes, It’s so big. And......(show another picture of Bucking Palace) Ss: It’s so beautiful. Step 4 Pick up the pencil on the floor ,ask “ Whose pencil is this?”

Repeat the word “whose” teach the new word “whose”

Do more practices about whose. Pick up one student’s book, ask: “Whose book is this?”

(show the queen’s house, and the important sentence.) T: Whose house is this?Is it yours? Ss; No, it isn’t. T: whose? S1:It’s the queen’s house. (show a picture of queen .teach the new word queen. Read after me, queen↗ queen↙)girls read it “queen queen I am the queen” boys read queen queen I am the queen. T:No ,no ,no. queen is a woman, you are not woman, you are a man. So ,you are a king. Read after me. King king I am a king. Step 5 (show the picture of the queen’s house and Amy’s house.teach the new

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word close)show the relationship of close to.Ask the students make a sentence with close to. （设计意图：呈现伦敦的标志性建筑，白金汉宫，让学生了解西方，陶冶情操，更重要的是学习了本课的重点句型。为接下来的课文学习打下了基础。）

Step 6 T:Amy and Lingling are reading the book about London.Let’s see what are they talking about.Open your book,turn to page 8 ,Let’s look and fill the blank. （设计意图：整体感知课文，培养学生归纳整理信息的能力，听录音，提高听的能力，做对话，让学生更透彻的理解课文。）

III summary and practise

T:Now,boys and girls,look at these pictures .Today we had learn 6 new words.read them(students read the new words).And the important sentence, read them loudly. T:The word outside is very beautiful.We should go out more and learn more.Do you want to go out? So,you must study hard and earn more money ,so that you can go where you want to go. （设计意图：展现各国著名景点，进行情感教育，外面的是世界很精彩，我们必须努力学习，才能去到你想去的地方。）

IV Homework

1.用所学过的形容词和句型对周围的人物事物进行描述. beautiful big small

nice

clever

fat

thin

short

tall naughty

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It’s very……. 2、熟读课文。

3、

教学反思

在学习《London is a big city.》这节课前，我给学生布置了一个预习作业，查找英国伦敦的信息。而他们预习得也非常好，对于课文提到的伦敦的标志性建筑都有一定的了解。

反思这节课我做得好的地方有以下几点：

1、提前布置家庭作业，学生查找资料时间充裕，为新课的学习做好了铺垫。

2、PPT授课让学生更直观，更全面地理解了课文内容。弥补了学生因缺乏渠道，查找的资料匮乏的不足之处。

3、课堂上，我一直注重跟学生的互动，对回答不正确的学生给予正确的引导，让学生树立信心。

但是这节课也存在以下问题：

1、由于查找资料渠道的缺乏，学生们找的资料不够完善，或者不熟悉不理解，在今后的课上还要适时辅导学生查找资料及汇报的方法。

2、由于时间掌握不够好，学生读课文读得还不够多。

3、在学生能够用所学形容词描述课文中这些著名建筑和名胜古迹的图片时，还可以引用其他我国的名胜效果会更好。

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