Unit 1 We're going to ha…优质课教案

课题

Unit1 we are going to have 课型

a picnic. New 补充导学案

主备人

钟雪琴

审核人

年级

六年级

1、学习新单词：

duck, noisy, hungry , snow, rain

学习目标

2、学习重点句子：

(1) We are going to have a picnic.

(2) When are we going to eat? (3) At half past twelve . ⑷

It’s going to rain soon . 3、能够表达自己和他人的活动计划，能够听懂和表达天气情况，能够根据天气情况制定活动计划并且相互交流。

重难点

1.单词：duck, noisy, snow, rain 2．学会用句型：When are we going to eat?这类语句询问计划的活动时间，并能口头表达运用At half past twelve. 这类语句回答。

3、be going to 句型中，当人称变化时，be 动词相应变化。

自主学习5分钟，小组交流5分钟，全班展示10分钟，学习反馈7分钟，教师讲解疑难点5分钟。

时间预设

导学参考

第一关：布置学习任务

学习流程（Learning Procedure）

预习检测

一、听一听，读一读。

duck, noisy, hungry , snow, rain 二、翻译我最棒

1、去野餐________2、在十二点半__________3、围着湖边散步________ 4、去上学________5、一个好天___________6、吃我们的野餐_________

1读第一模块的单词表

2小组合作阅读课文通过读课文，你领会到课文主要写了什么？

试着用简单的英语句子回答。

第二关：自主学习

第三关：小组交流

合作探究，学习课文。

1、听录音（整体感知）

2、师解答小组值日代表提前写在黑板上的生词和难懂的句子，并补充难点。

3、听录音并跟读，小组内学习新单词和重难点，然后各小组用自己喜欢的方式展示并评比。

听录音回答问题（写在黑板上）

What's the dialogue about?

When are they going to eat?

What are they going to do now ?”

5、组内讨论问题答案

，然后班内共同解决

6、组内讨论课文意思，然后小组抢答并展示。

第四关：全班展示交流

引导学生对本节所学内容进行归纳总结：运用句式

各小组看活动3图片，讨论When are we going to…

第五关：学习反馈

be going to 的用法

教师解疑

达标小测验

一、快乐填一填

。

1、

Let’s ____(walk) to school.

2、

_____(this) boys are very hungry.

3、Look !It

___________

(rain).

4、

It ______ (rain) soon .

5、

They are _____ (eat) breakfast now .

6、

The duck

(like) our picnic. 7、

Our picnic ____ (be) very nice. A doesn’t B didn’t C don’t

8 ( ) My mother worked ____the fields. A in B on C at 9 ( ) ---___do you go to school every day? --- I go to school by bus. A How B What C When

课后反思

学生通过对本课时的学习，了解了“be going to”的用法，

并能描述将要发生的事情，效果良好，课堂气氛活跃。我想通过这堂课，在以后的班级小组合作中，我还要加强这方

面的训练，找一些更为省时的方法，学生之间的配合也需要大量的时间去尝试琢磨。