A教案公开课一等奖

Unit 6 How many？

马关县第二小学 曹凤淑

课题

Unit 6 How many？

课时安排

共 6 课时，第 2 课时

学习目标

1. 学习和掌握数字11－15 ,并能正确认读这些数字。

2.能熟练反应运用这些数字。

学材分析

本节课主要是听说认读数字11-15，在这几个数字中，11和12比较难读，从13起，数字的规律性比较强，学生较好掌握。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

学生分析

充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学单词并充分利用Let's play

巩固、操练Let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。

学习

重点：学习和掌握数字11－15 重难点

难点: 数字的认读

教学法

跟读法、情境法

课前准备

白板

卡片

足球

学习过程

一、

热身、复习 (Warm-up/Revision) 1．教师播放Let’s sing ，让学生跟唱。

2. 听音猜数字。

二、呈现新课 (Presentation)

新|课

|标| 第

|一| 网

1．教师让学生听音猜一猜What’s this?学生猜完后，教师图片在白板上呈现，并同时问“How many birds?”。

2．教师依次在白板上呈现图片，并询问学生：How many ?同时教师用十一条小狗引出单词eleven.并出示课题<< How many?>>.

3．教师教学单词eleven.教学时让学生通过读并撞击单词的增加阅读的兴趣。教师运用球练习单词。并运用Chant练习单词.

4．教师出示一张十二生肖的图片，问学生在十二生肖里小狗排第几，小狗排十一，同时练习十一的读法，也揭示出twelve,并教学十二。出示图片问What’s this? How many monkeys?教师运用白板依次出现十二只小猴。学生同时运用chant练习了十二的读法。

5．教师通过白板出示一棵有十三个苹果的苹果树。在出示喜羊羊给小朋友提出的问题How many apples? 在学生学会了thirteen的读法后，学生能在苹果树上摘到十三个苹果。学生依次数十三个苹果。教师再运用与学生传球游戏，练习单词。

6．教学单词fourteen.教师在白板上出示四条小鱼问how many fish? 学生回答four，再出示十条鱼，让学生数数，问four and ten is 教学fourteen。

7．教学fifteen。教师再教学十四的基础上再出示一条鱼，问How many fish? 让学生想想十四是fourteen，那十五呢？揭示fifteen。教学操练单词fifteen。教师通过白板克隆的功能拖动小猫，让学生count。操练单词fifteen。教师运用orange让学生数数，数数的小朋友通过数数得到orange。

三、趣味操练 (Practice)

1．听音跟读。

2.花朵盛开游戏操练单词。

3.看卡通，回答问题。并引出十六到十九的基本读法。

4.让学生在导学案上书写单词并展示。

四、总结（summary）

总结eleven到fifteen的读音。

作业布置

把所学的数字用英文讲给家长或朋友听.

板书设计

二次备课

Unit 6 How many? Eleven11 twelve12 thirteen13 fourteen14 fifteen15