Lesson 2课堂实录

Unit4 Put on Your Clothes《Lesson2》教学设计

1.知识技能

1.能熟练掌握本单元表示衣服的单词(cap,scarf),并在日常交流中灵活使用

2.能熟练掌握并使用“Try on the white cap./ It's just right”

3.了解课文大意,初步熟悉课文。

过程方法

通过创设情境,师生对话进行语言方面的准备

情感态度

通过学习,提高学生的生活实践能力,自信和兴趣

2学情分析

本单元为全书第4单元,正好处于半学期后的第一个单元,这时学生们通过半学期的学习及测试,已经进入了英语学习的状态,也了解到自己学习的情况。也熟悉了课堂的教学模式及流程,明白简单的口令及游戏规则,这会节省大量解释规则口令等的时间,让教学更加的流畅。他们对英语有一种浓厚的兴趣和好奇心,想要知道通过今天的学习自己又能掌握哪些新知识,。同时,上英语课时,我设计了大量的游戏活动,将各种游戏和活动用到课堂上去,由于孩子们的天性,游戏活动的参与性积极性非常高,效果也非常理想,真正是在学中玩,玩中学。

3重点难点

教学重点

重点单词: cap, scarf 重点句子: Try on this white cap?It's just right. 教学难点:scarf的发音。just right的正确运用

4教学过程

教学活动

【导入】warm up

1. Greetings 2. sing a song:This is the way 3. Revision (1) Bomb game: 快速看图说单词,当看到炸弹就说bomb (2) Do you know:看图补全单词

sk__t , sw___ter , T-sh___t , sh__t, c___t, dr__ss 【导入】Presentation

1. T:(出示人物头像) Who's this girl?

Ss: He Ping

T: Can you guess what is she wearing? (让学生猜猜何平穿的什么,指名猜)

用同样的方法猜猜何平的妈妈穿的什么? 2. T: Where are they?

Ss: At the shop

3.Listen and guess what do they want to buy? (看课文视频,说说她们想买什么?)

做选择题:A. cap

B. scarf 【讲授】presentation

1. 让学生2人一组拼单词:cap, scarf 2. 学单词cap: 单词变变变 cap ( cat, car, card)

出示一些图片帮学生区分:cap和hat

学单词scarf: 单词我会找s car f

小提示:s后面的/k/要读成/g/ 3.T:( 出示一些cap图片) Look! What are these?

Ss: caps

T: What colour do you want to try on? 讲词组:try on

Ss: Try on this/that _____ cap

用同样的方法练习说:Try on this/that _____ scarf. 4.T:(拿出一顶帽子,试着戴)who wants to try on this cap,?

把帽子给一些学生戴,全班学生说:try on this ___ cap,引导试戴的学生说:it's too small/big

老师自己戴上帽子:it's just right (教词组just right)

用同样的方法试戴scarf, 引导学生说:it's too short/long/just right

【活动】Practise＆consolidation

1. 我来找茬:出示3幅穿着不合适的图片,让学生说说

This _____ is too_____ 2.回到课文看看,何平最后买了哪顶帽子

3.自己读课文,圈出不会读的词

4.同桌对读,相互学习

5.听音跟读

6.全班分角色读

【练习】Extension

假如你要去参加何平的party,要去商场买衣物

小组合作编对话,分别当售货员和顾客

先师生示范,然后再小组合作