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五年级英语下册Unit 5 Whose dog is it? 教学设计一、学习内容：Unit Whose dog is it? C Story time 二、学习目标：1、知识与技能：能够听懂、读懂故事，分角色朗读故事。2、过程与方法：通过教师创设的情境感知、参与、实践，能够在实际情境中讲故事。3、

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-30 22:11:00

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学校：兴县蔚汾镇东关小学

Cppt课件课堂实录

未知

2018-04-30 22:11:00

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关键词：Cppt课件课堂实录

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五年级英语下册Unit 5 Whose dog is it? 教学设计

一、学习内容：Unit Whose dog is it? C Story time 二、学习目标：

1、知识与技能：能够听懂、读懂故事，分角色朗读故事。

2、过程与方法：通过教师创设的情境感知、参与、实践，能够在实际情境中讲故事。

3、情感态度价值观：感受与他人分享的快乐。在学中玩，玩中学。

三、重难点：

重点：能够听懂、读懂故事，分角色朗读故事。

难点：在实际情境中讲故事。

四、教学工具：图片、Zip、Zoom等动物的头饰、教学课件。

五、教学过程：

1、Lead in（情境导入、整体感知）

多媒体出示一张照相机的图片。

Zoom and Zip are taking pictures. 出示一张老虎的图片，和学生介绍：Here comes a tiger. 出示一张老虎尾巴的图片，问学生Whose tail is it?Is it the tiger’s?

生答：Yes, it isn’t. 出示一张老虎快速奔跑的图片，说：It is running so fast. 出示两只猴子的图片，教师说：I see two monkeys.问：What are they doing? 生答：They are climbing . 出示一张猴子爬的很高的图片，说：They are fast,too. 出示猴子拍照片的图片，问：What are they doing？

生答：They are looking at us.They are taking pictures. 出示一系列猴子模仿人类的图片，说：They are copying us. 3、Practice(趣味操练) 戴头饰分角色朗读课文。

4、Extension(拓展延伸）

学生讲故事。

5、Sum up(总结) 看着思维导图总结本课所学知识。

6、Homework(布置作业) 六、板书设计

Unit 5 Whose dog is it ? They are taking pictures. It’s running fast.

They are climbing. They are looking at us. They are copying us.

关于本教案的常见问题

Q：Cppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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