5 昼夜对动植物的影响PPT专用课堂实录内容

5、昼夜对动植物的影响

课标依据：认识由于昼夜变化引起的生物节律现象。

学情分析：学生已经了解了昼夜交替的原理。

教学目标：

知识与技能：1、知道昼夜变化对动植物会产生影响。

2、知道动植物、人体都有自己的生物钟。

3、建立事物之间存在普遍联系的初步认识。 过程和方法：1、学会调查身边动植物变化与昼夜交替的关系。

2、能根据调查作出相应的分析和判断。

情感态度与价值观：1、体会到昼夜交替对生物的奇妙影响。

2、培养尊重证据的科学品质。

教学重点：昼夜对动植物、人的影响。 教学难点：昼夜对动植物、人的影响。

教法学法：多媒体教学

讲授法

调查法

课时安排：1课时

教学过程： 一、导入新课： 1、生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？ 2、学生回答，可适当板书。 3、过渡：今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。

二、学习新课 1、昼夜对植物的影响； (1) 观察郁金香、牵牛花、合欢树等在一天中不同时段的图片。

思考：这些植物一天中有什么变化？是什么影响它们发生变化？ (2) 从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？交流每个人的植物日记，给予表扬与鼓励。 (3) 小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按 24 小时变化着，和钟的周期一样。这种影响植物的节律我们也称作生物钟。 (4) 正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟：瑞典生物学家林奈编制了花钟。

2 、昼夜对人的影响：

（1）植物有生物钟，人类有吗？那么你们的生物钟是怎样的呢？

（2）学生说说一天的作息时间安排。（要排除特殊日子或事件。）

（3）小结：我们发现大家的作息时间有着类似的规律，都是按 24 小时变化的，这就是我们的生物钟。 3、昼夜对动物的影响：

（1）既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？举例说明。

（2）观看收集的图片或多媒体资料。学生讨论各自解释。

（3）看书上13页的图：你认识它们吗？这些动物哪些在白昼活动？哪些在夜间活动？

夜间活动：蛾、猫、猫头鹰、蝙蝠。

白天活动：狗、公鸡、刺猬、蜜蜂。

（4）为什么它们会这样？——昼夜影响和环境的变化。

（5）在我们的周围生活着各种各样的小动物，我们可以通过什么途径了解它们在夜间都干些什么？ ----- 调查。

（6）该怎样调查，要注意些什么呢？ 师生共同讨论确定方法。

（可以举例启发学生思考，明确调查须知，课后进行。） 4、生物都有生物钟，你能不能改变它们的生物钟？

（1）

出示图片：夏天能看到菊花吗？冬天能吃到西瓜吗？为什么？

（2）

学生发表意见，预测。

（3）

利用课前收集的资料进行简单交流，找结论。

（4）

小结：原来，当我们改变光照条件时，就能改变动植物原来的生活节律和生长状况。它们和人类一样都能自己调节生物钟。 三、拓展作业 1.对比教材中一天中不同花的开放时间表，在生活找找还有哪些花在一天中开放时间不同。

2.选择一种夜间活动的动物，查资料了解它为什么喜欢在夜间活动，并用自己喜欢的方式记录下来。

▲安全提示：观察记录夜间活动的动物时不要尝小动物留下的东西。

课后反思：