Lesson 1ppt配套的教学设计及说课稿

小学英语教学设计

（重大版四年级下Unit6 How’s the weather today?lesson1第二课时

）

一、整体设计思路、指导依据说明

万州区沙河小学 张郊 新课标的总体设计思路是：从义务教育阶段起，建立一个以学生发展为本、系统而持续渐进的英语课程体系。以培养学生的综合语言运用能力为目标，根据语言学习的规律和义务教育阶段学生的发展需求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面设计课程总目标和分级目标。

二、教学背景

1.

教学内容分析：

本单元主要学习有关天气的单词和句型。本课时是在学生掌握了rainy，cloudy,sunny,windy,snowy单词以及句型how’s the weather today?It’s ...的基础上，进行的短文对话教学。

2.

学生情况分析：

小学四年级的学生对英语仍然是持有兴趣的，在涉及活动时，要充分考虑学生的实际情况，活动的内容和形式要符合他们的心理，生理特征和认知水平。同时要注意培养学生分析问题，解决问题的能力。

三、教学目标（以下各项可整合）

1.语言知识目标：

能熟练将rainy，cloudy,sunny,windy,snowy单词以及句型how’s the weather to-day?It’s ...运用于课本对话教学中。

2．语言技能目标：

1）能用英语简单谈论天气情况。

2）能将谈论内容简单融入到生活交际中。

3.

学习策略目标：

能用所学的语言进行简单的交流：鼓励自主，合作，探究的学习行为。

4.情感态度目标：

培养学生热爱生活的品质。

5.文化意识目标：

通过天气的不同，了解各个国家的天气，人文，树立正确的人生观。

四、教学重、难点

1.教学重点：

能熟练将rainy，cloudy,sunny,windy,snowy单词以及句型how’s the weather to-day?It’s ...运用于课本对话教学中。

2.教学难点：

在拓展思维时，不同国家的发音。例：london,NewYork,Austrlia,Canada等。

六、教学过程设计（方法、手段）

设计意图：

一.

Warm—up 1.

Let’s chant.《What can you do》

2.

ask some questions about Ss “what can you do?”“I can...”

二.

Presentation 1.review the words they have learned last class” rainy,coludy,sunny, snowy”教师通过让学生听各种关于天气不同的声音或者提示，猜出天气的单词。然后可以再黑板上用简笔画勾勒五个关于天气的简单图片。

2.和学生做个小小的游戏，OK,now,let’s play a game,I’ll show you some pictures,you can answer“How’s the weather today?”然后先呈现三个中国本地的，Beijing.Harebin,Hongkong.让学生可以根据不同城市回答。然后呈现几个国外的，London,Canada,NewYork,Australia等，让学生两两进行对话，充分熟练，然后展示。

3.

进入正文。

1)Today,Du Xiaomao is talking with her father and mother,let’s listen carefully what are they talking about?Then, you can answer my question“How’s the weather today?”“whatcan Du Xiaomao do?”ok? let’s watch 2) Listen and imitate. - This time , let’s listen and imitate . Pay attention to your pronunciation. Open your English book on p56. Are you ready , let’s go !

3) let’s read with their group 为了让学生熟练课文，教师可以将文本的句子用空白表示，请学生操练后能举手复述空白处的对话，加深印象。

4) let’s act 让学生自主选择角色进行表演配上相应的动作。

三．Consolidation 1.出示三幅相应的天气图片，让学生根据图片freetalk，能辨别天气，并且可以和小伙伴的对话中运用到两个句型“How’s the weather today?It’s...””What can you do?I can...”

2.listen to a song,《How’s the weather today?》结合主题，再次巩固。在欢快的音乐中结束今天的教学。

七、教学评价

1.

评价内容：

对本课的单词和句型能进行熟练的运用，并能结合生活实际，将生活与课本结合起来，最后达到能根据图片简单的进行交流。

2．评价方法：

口头表扬，小贴画。

八、生活实践（与实际生活的结合点）

天气是很贴近实际生活的课程，生活中处处都需要了解天气，不论是去哪儿，所以让学生更好的用英语表达天气是必不可少的教学内容，在教学中，也可以将天气的教学融入实际的生活中，让学生在实际生活中感知天气。并能用英语很好的表达天气。