分一分优秀说课稿

《分一分》教案

教学目标：

1．

在分一分的操作活动中获得分物体的经验，理解平均分的意义。

2．

经历不同分法的过程，学***均分物体的方法，培养数感和动手操作的能力。

重点难点：

学会把一些物体平均分，了解平均分在现实生活中的应用，发展动手操作能力。

教具：

多媒体课件，扑克牌。

教学过程：

一．

故事引入

师：同学们，我这里有《喜羊羊与灰太狼》电视剧的故事续集，你们要不要听啊？

生：要

师：有一天，灰太狼在家呼呼睡大觉，就忘了去抓小羊，而老村长慢羊羊得知情况后，就非常的开心，于是它就高高兴兴的去果园摘了6个苹果回来，刚到羊村，就撞见了喜羊羊，喜羊羊说它想吃苹果，可是正当喜羊羊在拿苹果的时候，又被美羊羊看到了，美羊羊说它也想吃，于是老村长就大方的把苹果都给了它们，可是当喜羊羊和美羊羊拿到苹果后有些懊恼，因为它们不知道要怎样来分这6个苹果，你们能帮帮它们吗？（出示课件第二页）

生：能（请同学们想一想，把它分成两份，可以怎样分？）

分成1个和5个（板书）

分成2个和4个（每份分得不是同样多，有没有其他分法？）

分成3个和3个（每份分得同样多，最公平）

师：请问哪一种分法最特殊？为什么？

生：因为每个人都分了3个

师：6个苹果分成两份，每份都是3个。每份分得同样多，就叫做平均分。（板书

分一分）（如例1）翻到课本66页，并把这句话用直线勾画出来，齐读两遍。

二．

新授课

师：了解了平均分的概念后，看看同学们能不能判断平均分？（出示课件第6页）

师：同学们注意，喜羊羊又发出了求救信号，刚刚喜羊羊又去摘了12个梨子，他想要分给3位好朋友，可是要怎样才能平均分给3为朋友呢？

生：思考

师：我们一起来看看要怎样分？（出示课件第9页）

每次1个1个的分，最后每人平均分到4个梨，还有没有其他分法？

每次2个2个的分，最后每人平均分到4个梨，思考还有其他分法吗？

每次4个4个的分，最后每人平均分到4个梨，（板书）（如例2）

请同学们小组合作，每个小组都有12张纸片，把它平均分成3分，可以怎样分？其中平均分完后每份有几张？然后将你的答案写在括号里。

师：善于思考问题的喜羊羊又有问题请教你们了，它又去果园摘了18个梨子，想要分给更多的小朋友，想问问你们要怎样来分呢？我们一起来看一下。

将18个梨子每人分2个，问可以分给9个小朋友。

将18个梨子每人分3个，问可以分给6个小朋友。

将18个梨子每人分6个，问可以分给3个小朋友。

将18个梨子每人分9个，问可以分给2个小朋友。

每人分的梨越多，分给的人数就越少（板书）（如例2）

请小组拿出18张纸片，讨论有几种分法。汇报情况

师：同学们到底会不会平均分了呢？接下来请看黑板

有20个人，每4个人一组打扫卫生，请问全班可以分成几组？

20个人，每4个人一组，可以分成（5）组。

有20个人，每5个人一组打扫卫生，请问全班可以分成几组？

20个人，每5个人一组，可以分成（4）组。

你能把8根小棒平均分给4个人吗，每个人分几根？

把8根小棒平均分给4个人，每人分2根。

三．

总结

今天大家有什么收获？

1. 每份分的同样多，就叫做平均分。

2. 平均分的方法

每次一个一个地分

每次几个几个地分