全章复习与测试教学设计(教案)

第四章 物质跨膜运输的实例和方式 【复习内容】

一、细胞的吸水和失水

1.细胞吸水的原理—— ，其具备的两个条件是 和 注意：

细胞膜：相当于 （1）动物细胞 细胞质：有一定浓度和组织液发生渗透

细胞壁： 透性

（2）植物细胞

原生质层 细胞质 相当于 细胞液：具有一定浓度，和外界溶液发生渗透

2．细胞吸水的外界条件—— （1）动物细胞

外界溶液浓度小于细胞质浓度，细胞 外界溶液浓度大于细胞质浓度，细胞 外界溶液浓度等于细胞质浓度，吸水和失水达到 （2）植物细胞

外界溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水，发生 外界溶液浓度小于细胞液浓度，细胞吸水，发生 3.验证细胞吸水和失水的实验

植物细胞： 实验。探究实验的一般过程是：提出问题→ →设计实验→进行实验→ →表达和交流→进一步探究。

思考1：

①质壁分离指的是 和 分离。

②质壁分离的原因是什么？（外因 ；内因 ）

③质壁分离实验有哪些应用？

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④注意事项：

二、物质跨膜运输的其他实例

1.物质跨膜运输的特点

（1）水分子是 跨膜运输的。

（2）无机盐的跨膜运输

①水稻和番茄对离子的吸收具有 。

②人体甲状腺滤泡上皮细胞可以 从血液中吸收碘。

③不同微生物对不同矿物质的吸收表现出 。

2.生物膜的功能特性

（1）物质跨膜运输并不都是 梯度的，而且细胞对于物质的输入和输出有 。

（2）选择透过性膜是指对物质的运输起 作用的生物膜。

（3）选择透过性是指这种膜可以让 自由通过，一些 和 也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过的特性。

（4）生物膜的选择透过性是 的一个重要特征。

《习题检测》

1．下列现象属于渗透作用的是 （ ）

①水分子通过植物细胞的细胞壁 ②水分子或其他溶剂分子通过细胞膜 ③蔗糖分子通过细胞壁 ④水分子或其他溶剂分子通过液泡膜 ⑤水分子或其他溶剂分子通过原生质层 ⑥干大豆种子泡在清水中逐渐胀大 ⑦暑天新鲜蔬菜在空气中萎蔫

A.①②③

B.③④⑤ C.②④⑤

D.①③⑤

2、如图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。最可能的实验现象是 （ ）

A．漏斗中液面开始时先上升，加酶后，再上升后又下降

B．在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶

C．漏斗中液面开始时先下降，加酶后一直上升

D．在玻璃槽中会测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

3、已知鱼鳔是一种半透膜。若向鱼鳔内注入适量的20％蔗糖溶液、排出鱼鳔内的空气，扎紧开口，将其浸没在盛有10％蔗糖溶液的烧杯中，下列能正确表示烧杯内蔗糖溶液浓度随

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时间变化趋势的示意图是（ ）

4、用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是( ) A.将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象

B.在盖玻片一侧滴入清水，细胞吸水膨胀但不会破裂

C.用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离复原现象

D.当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能

5、取一段长5cm的葱茎，将其纵切到4cm处，由于纵切的葱茎使薄壁的皮层细胞摆脱了厚壁的表皮细胞的束缚，皮层细胞扩张得更快，从而使葱茎向表皮外弯曲，切后的形状如图甲所示，将它作为对照。再取另外四段葱茎做同样的处理，将

它们分别置于a至d的不同浓度的蔗糖溶液中，30min后，

葱茎形状记录如图乙。据此判断蔗糖溶液浓度的大小为

A．a>b>c>d B．a>c>d>b C．b>d>c>a D．b>a>c>d 6. 将新鲜的苔藓植物叶片放入有少量红墨水、含量为30%的蔗糖溶液中，在显微镜下观察，你会看到细胞的状态如图所示，此时部位①②的颜色分别是（ ）

A.①无色 ②绿色

B.①红色 ②绿色

C.①红色 ②无色 D.①红色 ②红色

7、在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的

关系如图。若将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中，则

该萝卜条的质量将 ( ) A.不变 B.增大 C.减小

D.先增后减

8、放入30%蔗糖溶液中不会发生质壁分离的一组细胞是 （ ）

①洋葱根尖生长点细胞 ②人的口腔上皮细胞 ③洋葱表皮细胞 ④干种子细胞 ⑤蛔虫卵细胞 ⑥洋葱根毛细胞

A.①④⑤⑥

B.②③④⑤

C.①②④⑤

D.①②④⑥

9、与质壁分离与复原实验的实验材料及外界溶液有关的正确叙述分别是（ ）

①实验材料必须是成熟的植物活组织细胞

②细胞液最好有颜色，便于观察和判断细胞质壁分离和复原的程度

③细胞液必须有颜色，否则不能发生质壁分离和复原实验

④外界溶液的浓度应适中，不能过低或过高⑤外界溶液必须对细胞无毒害

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⑥外界溶液的浓度无特殊要求，任何浓度均可以

A.①②；④⑤

B.①③；④⑤

C.①②；⑤⑥

D.①③；⑤⑥

10．(课标全国卷改编)将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等)，取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则(

)

A．实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高

B．浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的

C．a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组

D．使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0．4～0．5 mol·L之间

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