温故知新·积少成多课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

教学设计课题教学目标百花园三课型/课时练习课|1 1、体会字、词运用的精妙，进而感受祖国语言文字丰富的内涵。2、通过抓住运用、语言、神态和心理活动来表现人物3、感受学习语文的乐趣。教学重点教学难点通过抓住运用、语言、神态和心理活动来表现人物体会字、词运用的精妙，进而感受祖国语言文字丰富的内涵与底蕴。

资料类型：教学教案文档

所属课文：温故知新·积少成多

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2018-04-11 07:15:00

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学校：绥中县荒地满族镇中心小学

温故知新·积少成多课件配套优秀获奖教案

未知

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关键词：温故知新·积少成多课件配套优秀获奖教案

正文

教

学

设

计

课题

教学目标

百花园三

课型/课时

练习课|1 1、体会字、词运用的精妙，进而感受祖国语言文字丰富的内涵。

2、通过抓住运用、语言、神态和心理活动来表现人物

3、感受学习语文的乐趣。

教学重点

教学难点

通过抓住运用、语言、神态和心理活动来表现人物

体会字、词运用的精妙，进而感受祖国语言文字丰富的内涵与底蕴。

知识链接

教学过程

教学内容及教师指导

学生活动及设计意图

一、谈话，导入新课。

1、今天我们师生一起到百花园去看一看，你们看这里读句子

的花朵很有特色，仔细看看，能发现什么？

2、小黑板出示句子。

3、读一读你对加点字的体会。

4、找一找，你认为哪个字、词用得最精妙？

2、背诵成语。（1）绿：形象写出了春天江南一片生机的景象。

（2）惊醒：运用了拟人的手法，让句子更生动。

（3）“急”“敲打”这两个词运用了拟人的手法，把雪花当人来写。

（4）收拾：写出了麻省的机灵，同时也运用了拟人的手法。

二、学习体会人物的方法。

老师过渡和：字、词运用得精妙使文章增色不少，那我们接下来看看如何描写使文章更生动。

1、我们仔细读读P82三位学习小伙伴的话，能从中感悟到什么呢？

2、交流一下课文的这种写有什么好处。

（读过之后能给读者以身临其境的感受，使故事生动、吸引人）

3、我们还能从本组课文中找到类似的语句吗？可以摘抄1~2句。

三、阅读平台——《囚歌》

1、本组课文讲述的是战争时期的故事，向我们描述了很多英雄的事迹，今天让我们通过一首诗歌再来认识一位革命烈士，他就是《囚歌》的作者叶挺同志。让们来来读读这首诗，看看表达了作者怎样的感情。

找一找，你认为哪个字、词用得最精妙？

仔细读读P82三位学习小伙伴的话

交流一下课文的这种写有什么好处

自由读读这首诗

3、能说说你从诗中读懂了什么吗？还有什么问

题？

4、老师介绍这首诗的写作背景。

5、我们带着自己的理解再来读读这首诗，把自己

喜欢的句子背下来。

带着自己的理解再来读6、叶挺同志在反动派面前表现出的精神，如果用读这首诗，把自己喜欢一个词语来概括，你认为哪个成语最准确？（视死如归、的句子背下来。

大义凛然、不屈不挠……）

四、成语积累。

2、我们先来自由读读这首诗。

1、其实有很多成语可以表现革命志士的伟大精神，我们都来看一看。

2、自由读读，通过查字典或词典理解成语的意思。

3、试着把这些成语背下来

教学反思

领导评价

试着把这些成语背下来

百花园三

视死如归、大义凛然、不屈不挠

学生积极性较高，很好完成本节课人物。

关于本教案的常见问题

Q：温故知新·积少成多课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《温故知新·积少成多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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