语海畅游·积少成多·阅读平台教学设计实例

南古小学语文课时备课

学校：翔雁

班级： 五一班

教师： 吴玲玲

时间：9、13 课时总编号：5 好

书

共

享——冰心《寄小读者》

课题

项目

备课内容

1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。

3、在活动中进行团结互助的思想品质教育。

1、让学生认识更多有益的课外书籍及散文集《寄小读者》，激发阅读的欲望。

2、使学生学会选择健康有益的书进行阅读。

1、散文集《寄小读者》数本，并打印几份目录。

2、要求每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。

1、导入，激起学习欲望。

同学们好！很高兴又和大家在一起读书。经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。还记得关于书籍的一些名人名言吗？（高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”

,托尔斯泰也曾说过“理想的书籍是开启智慧的钥匙。”）从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！既然是好东西就应该和大家分享！

今天我们要进行的阅读活动是——好书共享（教师板书课题）

板书：好书共享

2、班内互相交流好书活动

1）师述，激发兴趣。

我知道咱们班同学都很爱看书，最近看了什么好书？能不能和大家分享一下？如果想。那么就请你赶快把你的书介绍给同学们吧。

2）小组交流。咱们先在小组内介绍，选出你们最喜欢的书再向全班介绍。（教师巡视，及时发现好书及好的发言作好记录，及时点出不太健康的书籍。）

3）班内交流．激发求知欲望。

引入：我刚才在你们中间巡视了一下，听了部分同学的推荐发言。发现了你们的口才越来越棒了，并且你们手上都有一本很好的书。下面咱们一起分享各小组最受欢迎的书。（指名，随着介绍而让学生板教学

目标

教学

重点

难点

教具

学具

准备

教学

过程

书书名。）

4）小结：听了他们的介绍，我发现大家的确读了一本好书。你们都愿意读吗？我们可以在以后的阅读课上轮流借阅，但要注意，无论是学校的还是同学的书，记得爱护这些书籍！刚才大家介绍的真好。我也想向你们介绍一本好书。

3、老师推荐：

1）教师介绍《寄小读者》一书：

本书收入现代著名女作家、翻译家冰心的代表作。冰心的散文，感情细腻澄净，笔调轻倩活泼，兼具白话文的流利晓畅和文言文的凝练简洁。书中所选的作品将为你带来纯美的冰心式文学体验！散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力。表达作者对小朋友的关心和扶植，对未来充满希望。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。

2）出示书中的目录：

个人浏览目录，小组互相交流散文的名字。（激发学生们的读书欲望）

3）老师介绍：为了满足一下大家的阅读欲望！我先给大家推荐一篇散文：

请一位学生读一读。听完之后大家可以谈谈自己的感想。

痴绝的无数的送别者，在最远的江岸，仅仅牵着这终于断绝的纸条儿，放这庞然大物，载着最重的离愁，飘然西去!

船上生活，是如何的清新而活泼。除了三餐外，只是随意游戏散步。海上的头三日，我竟完全回到小孩子的境地中去了，套圈子，抛沙袋，乐此不疲，过后又绝然不玩了。后来自己回想很奇怪，无他，海唤起了我童年的回忆，海波声中，童心和游伴都跳跃到我脑中来。我十分的恨这次舟中没有几个小孩子，使我童心来复的三天中，有无猜畅好的游戏!

我自少住在海滨，却没有看见过海平如镜。这次出了吴淞口，一天的航程，一望无际尽是粼粼的微波。凉风习习，舟如在冰上行。到过了高丽界，海水竟似湖光。蓝极绿极，凝成一片。斜阳的金光，长蛇般自天边直接到阑旁人立处。上自穹苍，下至船前的水，自浅红至于深翠，幻成几十色，一层层，一片片的漾开了来。……小朋友，恨我不能画，文字竟是世界上最无用的东西，写不出这空灵的妙景!

八月十八夜，正是双星渡河之夕。晚餐后独倚阑旁，凉风吹衣。银河一片星光，照

到深黑的海上。远远听得楼阑下人声笑语，忽然感到家乡渐远。繁星闪烁着，海波吟啸着，凝立悄然，只有惆怅。

十九日黄昏，已近神户，两岸青山，不时的有渔舟往来。日本的小山多半是圆扁的，大家说笑，便道是“馒头山”。这馒头山沿途点缀，直到夜里，远望灯光灿然，已抵神户。船徐徐停住，便有许多人上岸去。我因太晚，只自己又到最高层上，初次看见这般璀璨的世界，天上微月的光，和星光，岸上的灯光，无声相映。不时的还有一串光明从山上横飞过，想是火车周行。……

4）全班交流这篇故事的感想。（阅读欲望达到高潮）

4、总结。

这节课，我们发现了很多好书，我也发现了同学们都很喜爱读书。我很高兴，希望大家课后在不影响学习的基础上尽情地来图书室借阅吧!

教后反

让学生认识更多有益的课外书籍及散文集《寄小读者》，激发阅思

读的欲望。使学生学会选择健康有益的书进行阅读。并在读书中进行团结互助的思想品质教育。

2011.10.18