29 老人与海教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《老人与海》教学设计学习目标：1.有感情地朗读课文，并背诵自己认为十分精彩的语句或片段； 2.默读课文，感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英武形象，并欣赏和品味文中精彩的语言文字。结合课文内容，体会重点句子所表达的思想感情。教学重点: 默读课文，感知老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏

资料类型：教学教案文档

所属课文：29 老人与海

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2021-03-11 07:32:32

来源学校

学校：洛阳伊滨区寇店镇常村小学

29 老人与海教学设计和教学实录

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关键词：29 老人与海教学设计和教学实录

正文

《老人与海》教学设计

学习目标：

1.有感情地朗读课文，并背诵自己认为十分精彩的语句或片段； 2.默读课文，感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英武形象，并欣赏和品味文中精彩的语言文字。结合课文内容，体会重点句子所表达的思想感情。

教学重点:

默读课文，感知老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英武形象。

教学难点:

体会文章所表达的思想感情，并欣赏和品味文中精彩的语言文字。

教学方法：

情境法、朗读法、自主合作探究法

课前准备：

师：课件、多媒体

生：熟读课文

教学过程：

一.情境导入

（视频欣赏导入）同学们，刚才欣赏的是大家熟悉、喜欢的电视剧《亮剑》中的精彩片段----李云龙论述什么是“亮剑”精神？同学们听后觉得好不好？牛不牛？今天就让我们再次走进世界100部著名文学作品之一、美国里程碑式30部文学作品之一的世界名著——海明威的《老人与海》，看看主人公桑提亚哥“硬汉”性格和李云龙“亮剑”精神有什么相似的地方。

二．精读感悟

默读课文，想一想：课文是怎样描写老渔夫与大马林鱼和鲨鱼进行搏斗的？老渔夫给你留下了怎样的印象？

要求：1.自主阅读，做好旁批；

2.小组交流。

三．学生反馈，教师点拨：

1.老人与大马林鱼的搏斗：

我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。

2.老人与鲨鱼的搏斗：

一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。

3.你认为桑提亚哥是个怎样的老人？

（讲解“硬汉”性格）

四.课堂小结

这节课我们领悟了老渔夫桑提亚哥的硬汉性格，希望同学们在今后的学习和生活中，也要像桑提亚哥一样面对困难和绝境时从不妥协，面对失败和死亡时毫不畏惧，不拼搏到底誓不罢休的人。

关于本教案的常见问题

Q：29 老人与海教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 老人与海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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