C优秀教学设计｜教案在线预览

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Unit 4 When is Easter?第六课时(33)【学习内容分析】B Let’s check Let’s wrap it up C Story time【学习目标】1.能够听懂、读懂Story time里的故事内容,并能运用其中的主要语言表达。2.能够正确听说认读单词等,进一步巩固序数

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所属课文：C

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2018-04-28 09:27:00

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学校：西乡县城北小学

C优秀教学设计

未知

2018-04-28 09:27:00

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关键词：C优秀教学设计

正文

Unit 4 When is Easter?

第六课时(33)

【学习内容分析】

B Let’s check Let’s wrap it up C Story time

【学习目标】

1.能够听懂、读懂Story time里的故事内容,并能运用其中的主要语言表达。

2.能够正确听说认读单词等,进一步巩固序数词的用法。

3.能够在教师的帮助下表演故事。

【学习重点】

能够听懂、读懂Story time里的故事内容,并能运用主要的句型交流。【学习难点】

能够表演故事。并把本单元的词汇、句型运用到具体的语境当中。

【教法学法】

教法:导读法

学法:小组合作学习法

【课型】新授课

【课时安排】1课时

【学习过程】

一、热身(Warm up)

1.Let’s sing “When is your birthday?” Let’s chant歌曲大改编。分组改变歌曲,歌谣.

2.Listen and do:revise the words.

二、新课呈现(Presentation)

(1)Let’s check

1.Listen and tick教师请学生先仔细看图,根据图片信息说一说日期。教师放三遍录音,第一遍学生听、做,第二遍学生自己校对,第三遍师生一起校对。

2.Give answers about yourself

教师问:When is your birthday?请学生用My birthday is on….书写关于自己自己的生日的三个句子,提醒学生注意书写规范。

(2)Let’s wrap it up

1.课件呈现这一部分的10个词汇,请学生说出数字的基数词和序数词,教师归类进行板书并找出变化规律。

2.教师请学生看板书朗读,并进行总结,如:基数词+th.

3.拓展更多的序数词。

(3)Story time

1.用课件呈现Zip和Zoom的图片,教师出示Rabbit,Cat,Bird的图片。并说:Who is Zoom’s music teacher?然后请学生猜一猜.引导学生观察图片中Zoom担心紧张的表情。

2.教师用课件呈现问题:What does Zip say?What happens? Let’s watch the cartoon.请学生在图片的帮助下找出关键信息.

3.理解、学说谚语Practice makes perfect的含义。

4.完整欣赏故事视频一遍,播放第二遍时学生轻声跟读,模仿语音、语调。

5.分角色朗读。

6.鼓励学生两人小组分角色表演,其他同学安静倾听,学会欣赏。

三、巩固练习(Consolidation)

1.完成Listen and tick

2.完成Let’s wrap it up,教师对本单元词汇,主要功能句型加以总结,归类。

【板书设计】

----Will you……? ----Sorry,Ican’t./Of course.

Practice makes perfect.

I need more practice.

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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