26 将相和优秀教案说课稿

“名著之旅”单元主题学习

第一板块：课内课外，自主预习

（一）通读本单元课文，自学生字词，搜集有关司马迁、海明威的资料。

（二）梳理预习，基础达标

1.我会读。

26课：乘机 渑池 胆怯

击缶

．．．．27课：栅栏 俘虏

．．28课：士卒 鄱阳湖 弓弦 绛红

．．．．拈轻怕重 ．29课：倚在船头 垒球 渍痛 逃窜

．．．．30课：荒谬 游艇

．．2.给下面的加点字注音。

⑴ ( ) ( ) 削弱 削铅笔

．．⑵ ( ) ( ) 提防 提心吊胆

．．⑶ ( ) ( ) 英磅 气势磅礴

．．（三）初读感知

1.朗读《将相和》一文，简要说说课文讲了哪三个故事，再分别给每个故事加上小标题。

2.《奴隶英雄》一文主要讲了一件什么事？

3.自由读《赤壁之战》一文，读通读顺，想想每个自然段主要写了什么内容，故事的发展、高潮和结果是什么？

4.朗读《老人与海》，想想课文主要讲了什么内容，给自己印象最深的情景是什么？ 5.《鲁滨孙造船》一文围绕“造船”写了哪些内容，是按什么顺序叙述故事的？

第二板块：主题探究，品析写法

《将相和》 （一）精读感悟

1.读课文，画出每个故事中廉颇和蔺相如的表现，抓住文中重点词句体会人物性格特点，写旁批。

2．理清文中三个故事之间的联系，说说课文为什么用“将相和”做题目？

（二）巩固练习

1.分组表演三个故事。

2.实践运用

他理直气壮地说：“我看您真不想交付十五座城，现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。

这段话抓住了蔺相如的语言描写让我们感受了他是一个 的人。

课文中写道：“于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪，蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。”这个故事的过程，作者没有展开写，请你想象一下，廉颇当时的神态会是什么样的，他会怎么说？蔺相如又会怎么说？把这个情节写出来吧。

。

《老人与海》

（一）精读感悟

默读课文，想一想：课文是怎样描写老渔夫与大马林鱼和鲨鱼进行搏斗的？老渔夫给你留下了怎样的印象？再和同学交流想法。

（二）巩固练习

1.背诵你认为精彩的语句和片段。2.老人面对鲨鱼袭击、眼见马林鱼已经被咬得残缺不全时的内心独白“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把它消灭掉，可就是打不败它。”

这句话我们从老渔夫的内心独白中可看出他是一个 的人。请你运用人物内心独白的方法写一段话。

学校运动会800米的赛场上，小明在快要接近终点时，脚下一滑，摔倒了，眼看着已有两个同学超越了他，他强忍剧痛告诉自己： 。

第三板块：组文联读，内化写法

（一）提炼写法，一课一得

1.读《奴隶英雄》，了解剧本特点。（开头介绍时间、地点、人物、布景，中间人物对话，结尾幕落。）

2.学习《赤壁之战》一文，体会曹操神态变化的写法。

3.读《鲁滨孙漂流记》体会作者用第一人称自述方式进行记叙的写作方法。

(二)组文略读，发现异同

题目

《将相和》

体裁

人物形象

《奴隶英雄》

《赤壁之战》

《老人与海》

《鲁滨孙造船》

第四板块：泛读拓展，丰富积累

(一)主题链接

1.阅读《司马迁发愤写<史记>》。

2．整本书阅读

曹操的八十万雄兵在赤壁之战中灰飞烟灭，可后来北魏却一统天下，中间又发生了哪些扣人心弦的故事呢？请大家试着去读一读《三国演义》吧！

3.影视欣赏《老人与海》

（二）读书会

1.单元回顾：

在这五彩缤纷的文学园地里，一个个栩栩如生的人物向我们迎面走来：___________的蔺相如， __________的“奴隶英雄”，_____ _______的鲁滨孙，___________的老渔夫……

2. 积少成多

⑴我知道的描写外貌的四字词语有：___________ ___________ ___________ ___________ 描写神态的四字词语有：

___________ ___________ ___________ ___________ 描写动作的四字词语有：

___________ ___________ ___________ ___________ 3.名著赏析汇报。

名家笔下的精彩语句和片段就像闪光的贝壳照亮了我们的眼睛，让我们伸出双手，充满喜悦地拾捡、欣赏这片片瑰丽的贝壳吧。

请从你读过的名家作品中选择一两篇在班内诵读、赏析。

要全神贯注地听同学的发言，发表自己的感受或见解。

第五板块：主题表达，习作迁移

同学们读过各种各样的书，如课本、杂志、漫画、名著……这些书让你们得到知识和乐趣，受到潜移默化的熏陶。也许，你为了买一本喜欢的书而想尽办法攒钱；也许，你为了读一本好书而放弃了其他活动；也许，因为你能讲述某一本书中的故事而得到称赞……请你写一篇作文，讲讲你和书之间的故事。