《画蛇添足》PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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教学目标：1、理解《画蛇添足》故事；2、懂得寓言的道理；3.感受文言文的美教学重、难点：懂得寓言的道理教学过程：一、谈话引入师：许多老师都反映我们班同学特别聪明，今天帮老师一个忙，好不好？1、什么是寓言？2、你知道哪些寓言故事？3、你会学寓言吗？为了表示对同学们的感谢，今天老师再送给大家一则寓言，好

资料类型：教学教案文档

所属课文：《画蛇添足》

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2018-05-09 09:26:00

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学校：兴城市华山羊草小学

《画蛇添足》PPT专用教学设计内容

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关键词：《画蛇添足》PPT专用教学设计内容

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教学目标：1、理解《画蛇添足》故事；

2、懂得寓言的道理；

3.感受文言文的美

教学重、难点：懂得寓言的道理

教学过程：

一、

谈话引入

师：许多老师都反映我们班同学特别聪明，今天帮老师一个忙，好不好？

1、什么是寓言？

2、你知道哪些寓言故事？

3、你会学寓言吗？为了表示对同学们的感谢，今天老师再送给大家一则寓言，好吗？（板书课题）

齐读课题，谈谈你对题目的理解

4、你见过蛇吗？如果给蛇添上脚呢？快来读读这则语言吧。

二、初读课文，感知整体

1、自由读语言，读准字音。

2、谁想来读读它？指名分段读寓言。（两组同学）

3、师：“书读百遍，其意自现”正确、熟练的朗读是读懂文言文的关键。老师也想读读课文，用心倾听，你从中能收获到一些文言的方法吗？] 4、学生交流（断句、停顿、语速、重音）。学生练读

5、在指名读全文，

6、男、女同学赛读。

三、自学、讨论、研读

1、同学们读得真不错，你能自己读懂这则语言吗？你有什么学文的好方法吗？（总结学习方法）

2、用刚才总结的方法自学。（把读懂的和不懂的批注）

3、小组中交流自己不懂的东西

4、全班交流：A、第一自然段：

字、词，

谁理解了句子的意思了？你真聪明，能带着理解在读读这句话吗？

B、第二自然段：

交流读懂的内容，

你能把这些字词连起来，说说句子的意思吗？指名说整句的意思。“相谓”是什么意思？众人是怎么商量的？

你能用商量的语气读读句子吗？（指名读）

C、第三自然段，交流字词，谁说说这段话的意思？“一人先成”后，他喝到酒了吗？他“左手持卮”右手画蛇的时候，心里会怎么想？谁来做这个画蛇添足的人，来读读这句话？（指名读句子）

另一个人画好了蛇夺过了酒杯，他又会想些什么？谁来读读他说的话？

你想把这一自然段读读吗？（学生连读）

指名读，分角色读

四、1、你能整个故事讲给大家吗？（指名说）思考：你喜欢那个画蛇添足的人吗？谈谈你对他的看法

2、生活中有“画蛇添足”的事发生吗？

3、从这个故事中你明白了什么道理？

4、你喜欢寓言吗？把你喜欢的寓言故事讲给大家听

五、作业

我发现同学都特别喜欢文言文的寓言故事，课下把你最喜欢的寓言报告给学习委员，我们开一次“古诗文朗诵会”好不好？

六、板书设计：

画蛇添足

多此一举

关于本教案的常见问题

Q：《画蛇添足》PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《画蛇添足》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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