8和9的加减法教学设计及课堂实录

8和9的加减法

设计者：马莲渠中心陈木闸小学 马晓丹

教学内容：人教版一年级数学上册第五单元《6—10》的认识和加减法中“8和9的加减法”。

设计思想：教学内容在安排上要有利于知识的迁移。

这部分内容在编排上与6、7的加减法基本一致，不同的是要求比前者略有提高，如在6、7的加减法计算中出现了“一图两式”，而在本节课则出现了“一图四式”，充分发挥了学生的想象力和自主性，使学生在探索与交流中经历知识的形成过程。同时

还加强了操作与观察活动的目的性。

结合一年级学生的特点，在设计时通过让学生分一分、想一想等活动，让学生在丰富的实物背景中更好地理解8和9的组成与加减法的计算方法。

学生分析：学生由于学习了6和7的认识和加减法等知识，所以这节课中是需要将知识进行正迁移，学生都能很快得掌握。课堂中更重要的是培养学生的数学兴趣。小学低年级的学生更多地关注“有趣、好玩、新奇”事物，因此，学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排最好能结合在有趣的游戏活动中，目的是集中学生的注意力，让他们在愉悦的心情中学习数学。

教学目标：

1、知识与技能：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

2、过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活

动，在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

3、情感与态度：培养学生学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。

教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

教学难点：根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。

教具准备：多媒体课件、口算卡片

教学过程：

一、

复习导入新课

1、

开火车口算（给答对的学生奖励）

（1）2+4=（ ） 1+5=（ ） 6-1=（ ） 2+2=（ ） 4+3=（ ） 6-3=（ ） 7-2=（ ） 3+2=（ ）

（2）复习8的组成。

把8朵花插在2个花瓶里，有几种插法呢？填空。

8 8 3 4 4 2 1 7 读：3和5组成8,4和4组成8,8可以分成2和6，8可分成1和7.

（3）复习9的组成. 师：同学们，你们喜欢做游戏吗？根据8和9的组成，我们一起来做个拍手游戏好吗？（好）我们来练习9的组成。（师：我说1，生：我对8,1和8组成9）

（非常好）

师:8的组成请同桌互相拍手做游戏。同学们，之前我们呀已经认识了8和9，认识了8和9的组成，今天我们就来学习8和9的加减法。

二、

探索获取新知

师：同学们，你们知道这是谁吗？（机器猫）我们的机器猫呀可是非常聪明的，那么你们也想像机器猫那样聪明吗？（想）只要我们呀闯过了机器猫给我们设的三大关，那么我们就可以像机器猫那样聪明了，同学们能不能做到？（能）

１．

闯第一关。

（1）师：老师呀，先给你们带来了一个小谜语，请同学们来猜一猜。

【看着像虎不是虎，小巧玲珑惹人爱，细长的胡子两边翘，开口就是喵喵喵。(小猫)】课件出示6只小白猫，2只小花猫。

师：请仔细观察画面，说说你都看到了些什么？（同桌小声说一说）

生：我看到了有6只小白猫，有2只小花猫。

师：那么根据这幅图的意思，我们能写出算式吗？（能）好，注意听老师说要求，把你的算式写在老师发的练习卡上，然后在小组内说一说你是怎样列式，你是怎样想的？最后，组长把不同的算式记录下来。听清楚了吗？

师：你们的算式是什么？

生：６＋２＝８，２＋６＝８，８－２＝６，８－６＝２其他小组和他一样吗？（一样）谁能看着图来给大家说一说，你是怎样列式，你是怎样想的？（同学起立交流想法）

师：，同学们请看，根据这幅图我们写出了几个算式呢？（４个）几个加法算式呢？（２个）几个减法算式？（２个）好极了，现在请同学们来读出这些算式

（2）看第2题：请同学们试着把四道算式写在纸上（笑脸图练习卡）

师：同学们，看你们读的这么好，我们的小花都高兴的笑了呢，现在根据这幅图的意思，你能写出四个不同的算式吗？同学们，我们已经顺利地闯过了第一关。

2.闯第二关

师：同学们，老师的谜语又来了，看看谁能猜出来？【小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱（学习用品）】

师：出示铅笔课件图，请同学们拿出9根学具棒。现在请同桌商量一下，把9根小棒分成两部分，然后动手写出四个算式，听明白了吗？

学生利用小棒在自己的座位上摆出小棒。

师：谁能来说一说，你是怎样摆的？

学生自己上台摆学具回答。

3.闯第三关

课件出示：5+3=？ 8-3=？ 3+5=？ 8-5=？

6+3=? 9-6=? 3+6=? 9-3=? 师：同学们你们能不看图，不摆小棒，直接说出得数吗？

师：同学们，你们真的是和机器猫一样聪明呢！

三、

游戏活动练习

1.

师：

现在聪明的你们来看一看这是什么?(企鹅)我们的企鹅宝宝呀要坐船了，你们能不能来帮帮它们呢？（能）出示课件，通过企鹅身上的习题让学生算出正确得数，让企鹅上船。

2.

小组竞赛

3.

看图写算式。

4.

小蝌蚪找妈妈。

5.

我来转你来说。出示圆形题卡，转到哪个学生起来回答对应题。 四、全课总结

这节课，我们学习了什么知识？你们有哪些收获？

五、布置作业

自己做8的转盘,同桌完成练习.