16 * 赵州桥教学设计一等奖｜教案在线预览

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《赵州桥》教学设计教学目标：１、认识１０个生字，会写１４个生字。正确读写词语。２、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。３、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。４、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。教学重点：让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。教学难点：帮助学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 * 赵州桥

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2018-05-23 10:22:00

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学校：辉县市同济学校

16 * 赵州桥教学设计一等奖

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关键词：16 * 赵州桥教学设计一等奖

正文

《赵州桥》教学设计

教学目标：

１、认识１０个生字，会写１４个生字。正确读写词语。

２、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。

３、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

４、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。

教学重点：

让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。

教学难点：

帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。

教学过程：

一、谈话引入课题

1、你们看见过哪些桥？

2、今天我们就来了解一座一千四百年前的桥。

3、师：通过预习你知道了什么？你还想知道什么？（样子、地方、什么时间、设计者、材料）

二、自读课文

1、带着问题读课文。要求读准字音、句子，了解课文大意。

2、学生自学，教师巡视。

3、检查自学情况，开火车读生字词。

二、初读课文，理清文章层次

1、指名分段读课文，指名评价。

2、默读课文，边读边思考：课文主要讲介绍了什么？

3、课文中有哪些词语不理解？同桌交流，指名汇报。

四、1、指名读第一段，说说自己知道了什么？

2、学习第二段：赵州桥为什么世界闻名呢？一边看课文，一边看书上的插图，弄清赵州桥在设计上有哪些特点？学生批注

出示赵州桥图，特别的地方是什么呢?为什么说“这种设计，在建桥史上是一个创举？”（以前的桥从来都没有设计过桥身上加小桥洞，赵州桥却有了，并能减轻冲击力，节省石料。）

结合练习：用“既……又…….”造句

教师见机激发学生的自豪感。

3、赵州桥还有什么特点？指名读第3段。

思考：第一句话好在哪里？（既总结了前一个自然段的内容是写赵州桥的坚固，又提示大家这个自然段要讲的是赵州桥的美观。起到了承上启下的作用，这是一个过渡句。）

赵州桥的美观体现在哪些地方？找出写这些雕刻很美的句子读读。借助图片，让学生较形象的了解赵州桥栏板上的美丽图案。

仿照课文写句子。

教师小结：这段话中有两个分号，表示连接的三个句子间的并列关系，并列地写出了三种龙的样子。最后一句是前几句总的说明，这种写作手法是“先分后总”。

五、结尾升华

一个普普通通的石匠，他和广大劳动人民一起建造了这样一座

桥，而且这座桥建造在远离今天一千四百多年前，举世闻名，课文是怎样夸它的？（这充分表现了我国劳动人民的智慧和才干，赞扬了我国古代的劳动人民。）

六、课后拓展

除了赵州桥外，你们还知道我国有哪些闻名世界的建筑？我们的家乡有哪些古建筑？

板书设计：

19 赵州桥

世界闻名

雄伟、坚固、美观

智慧

才干

历史遗产

关于本教案的常见问题

Q：16 * 赵州桥教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 * 赵州桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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