资料摘要
第一课时学习目标：(1)会写6个生字，并能正确读写含有生字的词语。(2)正确读写哆哆嗦嗦、摇摇摆摆、暖和暖和、暖烘烘并能积累相应结构的词语至少两个。(3)把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的情感。一、谈话导入1.同学们,你们的大年夜是怎样过的?。2.板书课题，老师谈话导入：课前搜集有关安徒
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- 所属课文：3 卖火柴的小女孩
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- 2018-04-17 20:46:00
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3 卖火柴的小女孩教案教学设计导入整理
未知
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关键词：3 卖火柴的小女孩教案教学设计导入整理
正文
第
一
课
时
学习目标：
(1)会写6个生字，并能正确读写含有生字的词语。
(2)正确读写哆哆嗦嗦、摇摇摆摆、暖和暖和、暖烘烘并能积累相应结构的词语至少两个。
(3)把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的情感。
一、谈话导入
1.同学们,你们的大年夜是怎样过的?。
2.板书课题，老师谈话导入：
课前搜集有关安徒生的童话读一读：同学们，大年夜本来是很高兴的，一家人在一起吃团圆饭，有鸡、鸭、鱼、虾等好菜，但在沙俄统治下的俄国人民却过着悲惨的生活，有一个小女孩，她在大年夜还要在街上卖火柴，你们想知道她在街上卖火柴发生了什么事吗？现在就赶快来读一读这篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》吧！预习指导：（约15分钟）
二、自主学习
1、初读课文，边读边画出生字及需要积累的词语或短语。
2、再默读读课文不少于2遍，边读边想：课文先写的什么，再写的什么，最后写什么。
3、我展示；A、我会读：乖巧、围裙、硬币、裂缝，橱窗，圣诞树
B、我知道：1.《卖火柴的小女孩》是
（国家）作家
（谁）写的，讲述了一个卖火柴的小女孩
的故事。
C、小女孩一共擦燃了_____次火柴，分别看到了______、______、_______、_______、_______。
4、我能默写下面的词语。
yáo
lán
wéi
qún
liè
fèng
chú
chuāng
（
）
（
）
（
）
（
）
5、我能给加点的字选择正确的读音。
①她在一座房子墙角里坐下来，蜷．（quán,juǎn）着腿缩成一团。
②桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填．（tián，
tiān）满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。
③我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷．（pèn，
pén）香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的。
6、我能照样子写词语，再选择一个词语造句。
暖烘烘（ABB）
哆哆嗦嗦（AABB）
又冷又饿
三、展示交流
现在让我来检测一下学习效果吧
四、合作探究
1、再次默读课文，感悟小女孩的命运和作者寄予的情感。
（1）小女孩为什么连续的擦燃火柴？她五次擦燃火柴看到的幻像分别说明了什么？小女孩渴望得到什么？最使你受感动的是哪一次？自己试着读一读，请把你
的感情充分读出来。
（2）读读文章最后三个自然段，联系上下文，先想一想，再和同学讨论：你对“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”是怎样理解的？对最后一段中的两个“幸福”是怎样理解的? 2、学生自由快速浏览课文，边读边根据所给题目自读自悟，画出相关语句。
3、小组内交流：学生分小组边读课文边根据所给题目进行讨论交流
4、全班交流，朗读品评，感受小女孩的悲惨命运，教师相机指导。
四、达标拓展
1、这篇童话为什么让我们如此感动? （1）对比的写法。
（2）详细的刻画女孩的外貌、衣着和动作,深刻地写出了女孩的可怜。
（3）合理的想象
2、读完这个感人的童话,我们一定有许多话想对那个可怜的小女孩说。请同学们先来读一首9岁儿童刘倩倩的诗歌《你别问,这是为什么》。再把你想说的话写下来。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《3 卖火柴的小女孩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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