8和9的加减法教学设计一等奖｜教案在线预览

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《8和9的加减法》教学设计教学目标： 1、通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。 2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。教学重点：会正确计算有关8、9的加减法。教学难点：通过课堂活动初步

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

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2018-05-18 08:32:00

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学校：鄂州经济开发区樊口中心小学

8和9的加减法教学设计一等奖

未知

2018-05-18 08:32:00

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关键词：8和9的加减法教学设计一等奖

正文

《8和9的加减法》教学设计

教学目标：

1、通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。

2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。

3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。

教学重点：会正确计算有关8、9的加减法。

教学难点：通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。

教具、学具准备:小棒、课件。

教学过程

一、复习旧知：

1、小朋友们，今天首先我们来玩一个小游戏，开火车做口算，看哪个小朋友答得又快又好。

2、上节课，我们学习了8和9的分成，接下来，我们来看一下水果后面藏着几（课件出示），你们猜一猜，看看哪个小朋友答得最好。

好!真棒! 今天,我们来学习和8、9有关的加减法。

二、探究新知。

㈠

、创设情境，尝试计算8的加减法

1、看图说话。 (出示红花图画) 师：图上画着什么?谁还想说，并且和他说的不一样?(让学生充分说自己的看法。) 2、根据这幅图，你能写出哪些加法算式？学生自己试着写，写完后汇报交流，教师板书：5+3=8 3+5=8 3、根据这幅图又能写出哪些减法算式？ 8-3＝5 8-5＝3 师：看一幅图，我们可以列2道加法算式和2道减法算式。

㈡、动手操作，教学9的加减法。

1、左边摆5根小棒，右边4根小棒(老师领着学生整齐地摆出来) 师：你能根据你摆的小棒，列几道不同的算式吗？ 2、学生汇报，教师板书：5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5 ㈢、小练习

1、书P53的填一填：课件出示

2、书P53的想一想：4+4＝( ) 8-4＝( )

师：怎样计算？说说你是怎么想出来的? 三、巩固练习。

1、P53的做一做。

2、练习十一的第7、8、9题。

（1）第7题。让学生自己去发现哪两个数相加或相减得到8。

（2）第8题。计算，要求学生说说是怎么想的。（3）第9题。指导学生在田字格上书写算式。

四、课堂总结。

同学们，这节课你学会了什么?

板书设计 8和9的加减法

5+3=8 5+4=9 3+5=8 4+5=9 8-5=3 9-5=4 8-3=5 9-4=5

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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