《江雪》评课稿｜教案在线预览

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《江雪》教学设计陈本胜教学目标： 1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。 2、认识本课生字。 3、理解重点词句，理解全诗意思。 4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。教学重点： 1、认识本课生字。 2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。教学

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所属课文：《江雪》

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2018-06-07 14:19:00

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学校：安徽医科大学附属小学

《江雪》评课稿

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关键词：《江雪》评课稿

正文

《江雪》教学设计

陈本胜

教学目标：

1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。

2、认识本课生字。

3、理解重点词句，理解全诗意思。

4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。

教学重点：

1、认识本课生字。

2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。

教学难点：

指导学生结合生活实际理解词句，大致理解古诗意思。培养学生的分析能力。

教学过程：

一、谈雪激趣入课题 1、同学们，你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗?诗人柳宗元就看到了这样的情景，而且还写下了一首千古名诗。(出示图文) 2、板题，齐读诗题。

二、初读感知，想像画面

1. 轻声自由朗读，读准字音，想像画面。

2.认读古诗中的生字，订正字音。 3.指生朗读，指名评价。

4.听老师配乐朗读，尽可能在脑海中想像出诗中所描绘的画面。

5.说说你脑海中的画面有些什么，这首诗主要写了什么内容? 三、进入情景，自主学习

1.对于这首诗，同学们谁能够用自己的语言来勾勒出一幅完整的江雪图？指名说。

2.想象是一种理解诗意的好方法，同学们也可以用自己喜欢的方式来学习。能用自己的话描绘诗句景象的，可以试着说一说；擅长画画的同学可以画一画；喜欢朗读的可以有感情地读一读。

3.学生交流。

画

(1)展示有代表性的简笔画。

(2)你为什么要这样画？这样画的目的是什么？

(3)试着用诗句的意思来描绘自己的画。

说

冬天到了，北风呼呼地吹着，接着下起了鹅毛大雪，一连几天也不停，到处是白茫茫的一片。所有的山上都看不见一只鸟在飞，所有的路上也看不见行人的足迹。但在冰天雪地里，一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，却孤零零地坐在一条小船上，独自在寒冷的江面上钓鱼。

读

(1)指名学生有感情地读古诗。

(2)师生互读。

(3)集体朗读。(师指导读好停顿、节奏、韵脚。掌声为自己鼓励。)

4.如果用一个词来描述你刚才读诗的感觉，你会用哪个词呢？

生：孤独、寒冷……

请你带着自己的感觉来读一读古诗。

四、拓展学习，推荐阅读，加强积累

柳宗元是唐宋八大家之一，他的优秀诗文还有很多。请同学们从他的作品中再找一二首自己喜欢的诗，通过你的朗读来推荐给大家，如果能做到有感情地朗读，并且把它背诵出来。老师建议大家把最灿烂的笑容和最热烈的掌声送给你，还要奖励你一次带着大家一起学习这首古诗的机会。

关于本教案的常见问题

Q：《江雪》评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《江雪》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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