Unit 3 How do you feel?优秀教案案例｜教案在线预览

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Oxford English 4A M1U3 How do you feel? 一、教材内容二、单元目标【语用任务】在询问和描述他人感受的语境中,借助信息表,用五至六句话,口头和书面描述特定场景中他人的不同心情。·语言知识和技能1. 能尝试运用发音规律,正确拼读含有字母组合st的单词。2. 能用本单

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 3 How do you feel?

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2018-04-28 14:52:00

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学校：闵行区华坪小学

Unit 3 How do you feel?优秀教案案例

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关键词：Unit 3 How do you feel?优秀教案案例

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Oxford English 4A M1U3 How do you feel? 一、教材内容

二、单元目标

【语用任务】

在询问和描述他人感受的语境中,借助信息表,用五至六句话,口头和书面描述特定场景中他人的不同心情。

·语言知识和技能

1. 能尝试运用发音规律,正确拼读含有字母组合st的单词。

2. 能用本单元的核心词汇happy, hungry, thirsty, sad, full, tired等进行询问、应答、描述并能正确书写,掌握其音义形。

3. 能用本单元的核心句型How do you feel? I’m…/We’re…进行询问、应答、描述并能正确书写,并能尝试在语境中进行交流和表达。

4. 能用句型Have some...Thank you .Sorry. I have an idea 。在适当语境中进行应答

·文化与情感

通过了解他人日常生活中的不同感受,学会理解和尊重他人。

·学习策略:

在课堂学习中,注意倾听、模仿、积极思考;能积极运用所学英语进行表达和交流。

三、单课教学话题

第一课时:Our feelings

第二课时:Their feelings 第三课时:Sam and Ginger 第四课时:A thirsty crow

重点:能正确理解核心词汇happy, tired, hungry, thirsty的音形义,并能模仿跟读。

难点:能听懂、读懂、并朗读核心句型How do you feel? I’m/We’re…并模仿用一用。

第二课时教学设计

1.重点:能正确朗读并拼读核心词汇happy, hungry, thirsty, full, tired, sad.进一步理解其音形义,并能运用进行问答及描述。

2. 尝试运用What does he/she want? He/She wants…进行问答。

第三课时教学设计

1. 重点:能熟练运用核心词汇和句型进行询问和应答及描述。

2. 难点:能表演对话,表达流利,内容完整。

第四课时教学设计

1.重点:借助语境,进一步巩固核心单词:happy, hungry, thirsty, full, sad, tired,并能听说认读单词:crow, pebbles,领悟其音形义。

2. 难点:复述课文,并能在小组内合作演绎。

4AM1U3(4) A thirsty crow

关于本教案的常见问题

Q：Unit 3 How do you feel?优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 3 How do you feel?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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