17 要是你在野外迷了路优秀教学设计｜教案在线预览

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17 要是你在野外迷了路教学设计学习目标1、会认“针”等4个生字,会写“忠”等9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会大自然的奥秘和情趣。3、掌握一些辨别方向的方法,留心周围事物、发现科学知识的意识。教学重难点:重点:识字、正确书写生字、有感情地朗读课文。难点:初步感受汉字的形体美,掌握一

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 要是你在野外迷了路

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2018-04-27 19:37:00

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学校：砚山县八嘎乡八嘎小学

17 要是你在野外迷了路优秀教学设计

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2018-04-27 19:37:00

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关键词：17 要是你在野外迷了路优秀教学设计

正文

17 要是你在野外迷了路

教学设计学习目标

1、会认“针”等4个生字,会写“忠”等9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会大自然的奥秘和情趣。

3、掌握一些辨别方向的方法,留心周围事物、发现科学知识的意识。教学重难点:

重点:

识字、正确书写生字、有感情地朗读课文。

难点:

初步感受汉字的形体美,

掌握一些辨别方向的方法,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。课前准备

课件、生字词卡片

教学过程

一、揭示课题

1、故事导入。一群小朋友去郊游,他们玩的可高兴了,可是走着走着,树林越来越密,迷路了,大家非常着急。你们能帮助他们想办法吗?(学生交流,)

2、揭示课题,老师板书。

二、初读课文,自学生字。

1、自读课文,要求读准字音,读通课文。

2、检查学生自学情况。

指名分小节读,并正音

3、再读课文,思考课文里介绍了几种辨别方向的方法,用笔做上记号。

4、出示指南针图片,简单介绍它的作用。

5、讨论交流:课文中讲的“天然的指南针”指的是什么?(太阳、北极星、大树、积雪)

三.讲读课文,理解词句。

1、课文中讲的指南针怎样辨别方向?完成练习。

(1)中午的时候,太阳所在位置是()方,地上的树影所指的方向是()方。

(2)在晚上,北极星永远指着()方。

(3)在树林里,树叶稠的一面是()方,树叶稀的一面是()方。2、齐读课文2-4段。

请小朋友们,再自由读一读课文2-4小节,说说这几小节在写法上有什么相同的地方,都是怎么写的?

提示:都是先写什么,再写什么?(先说明是什么指南针,然后说怎么样利用它来识别方向。)

3、学习课文第一,五节。

(1)自由读课文,说说你读了以后知道了什么。

(2)交流:与第一节有哪些是相同的,哪些是不同的?说说自己对“只要你细细观察,多多去想”的理解。知道只有善于观察、勤于思

考的人才是最聪明、最有办法的人;知道自己也应该多观察大自然,观察生活,多问几个为什么,从中找出事物之间的联系,发现其中的规律。

(3)指导朗读1,5两小节课文。

(4)齐读全文

三、拓展题

你还知道哪些天然的指南针?(出示句式,仿说。)

(1)自由说,可同桌讨论。

(2)指名说。

(3)交流。

四、总结

这节课你有什么收获?

板书设计

20.《要是你在野外迷了路》

太阳---------中午(南边)

北极星---------北方

大树----------稠(南)、稀(北)

积雪---------快(北)、慢(南)

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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