C教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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Unit 2 M y schoolbag教法学法情景、演示法课型新授课教学目标1.完成本单元Let’s check中的简要评价。2.能听懂本单元的小故事。教学重点能正确听出Let’s check的听力部分。教学难点能听懂会做Let’s check听力题。教学资源多媒体教学过程I. Warm-up1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-25 10:17:00

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学校：西安市未央区东前进小学

C教学设计(第一课时)

未知

2018-04-25 10:17:00

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关键词：C教学设计(第一课时)

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Unit 2 M y schoolbag

教法学法情景、演示法

课型新授课

教学目标1.完成本单元Let’s check中的简要评价。2.能听懂本单元的小故事。

教学重点能正确听出Let’s check的听力部分。

教学难点能听懂会做Let’s check听力题。

教学资源多媒体

教学过程

I. Warm-up

1.Let’s chant.

2.复习本单元学过的单词。

II. Presentation

1.教师发指令,学生做动作:Show me your Chinese book, Show me your English book.Put your books in the schoolbag.,…教师用动作帮助学生理解句子意思,学生跟读句子。

2.Let’s check

播放录音,第一遍让学生注意听,第二遍重复录音,勾出与录音内容相符的一项,第三遍检查。

3.教师在讲台桌上分别摆放几本英语书,图画书和故事书。

教师说:There are many books on the teacher desk. What books ?

学生答:English books and story-books.

教师问:How many English books/story-books can you see?

学生答:…

教师从一摞图画书上拿起一本问学生:Is this an English book?

学生答:No.

教师接着问:Is this a story-book?

学生答:No.

教师说:What book is this? It’s a picture-book.让学生学说picture-book.

教师问:How many picture-books can you see?

4.教师问:What’s in my schoolbag?学生回答后,教师把书装进书包里,然后说:Oh! My schoolbag is so heavy.同时讲解heavy,并领读句子。

5.教学Good night. Some more? Sweet dreams!

III. Practice

游戏2:击鼓传花

教师把所学过的要求学生认读的单词放到一个小纸盒里,让学生听音乐传东西。音乐停止时这个东西在谁手里,谁就要从盒子里抽取一张单词卡并读出上面的单词。如果说对了,继续游戏。如果说错了,还可有再抽取两张的机会。再错就要被取消游戏资格。其他人继续游戏。IV. Homework

1.由刚才活动总结内容。

2.把故事回家讲给爸爸妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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