资料摘要
师:同学们,现在是什么季节?生:春天。师:对,春天是植树的好时候,你们知道哪天是植树节吗?生:3月12日。师:那你们知道1987年4月5日在北京的天坛公园里发生的事吗?你们想知道吗?(师板书课题)师:那就请大家快来读读课文吧!请先听我读一遍课文。(师读生听)师:请同学们自读课文。想办法将课文读通顺。
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- 所属课文：4 邓小平爷爷植树
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- 2018-05-30 16:13:00
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4 邓小平爷爷植树教学教案设计
未知
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关键词：4 邓小平爷爷植树教学教案设计
正文
师:同学们,现在是什么季节?
生:春天。
师:对,春天是植树的好时候,你们知道哪天是植树节吗?
生:3月12日。
师:那你们知道1987年4月5日在北京的天坛公园里发生的事吗?你们想知道吗?(师板书课题)
师:那就请大家快来读读课文吧!请先听我读一遍课文。(师读生听)
师:请同学们自读课文。想办法将课文读通顺。遇到不懂的字用笔圈出来。
(生读课文)
(生在小组内读课文,并学习生字及词语)
师小结:同学们在小组内自学生字,是识字的好方法,是不是啊?
生:是的。
师:那好,我想听大家汇报一下学习成果。
生:熟字加偏旁
熟字换偏旁
……
(师指名读字卡、词卡)
师:同学们学得不错,我们认识生字后,再读一次课文吧,看看有什么收获。
(生读。将课前搜集的有关邓爷爷的资料进行汇报交流,师补充。师生一起充分地了解邓小平爷爷)
(师出示字卡,请生观察要写的8个汉字)
师:请问写好这些字需注意什么?
(生自由回答)
(生先描红,再练写。师展评并以词卡的形式复习生字)
师:熟悉生字词后,请同学们再次自由读课文。
(生读)
师:邓爷爷是个怎样的人?你是从课文的哪些地方看出来的?
(生答)
师:课文中是怎样写邓爷爷植树的呢?请大家读读课文,把有关句子画出来。
(生读文画句,交流汇报。师出示重点的三句话。)
师:我们一起来读读第一句,你读懂了什么?
(只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经满是汗珠,仍不肯休息)
生:邓爷爷不三心二意,做事做到底。
师:你为什么这么说?
生:因为邓爷爷额头已经满是汗珠,已经很累了,但他还不肯休息。
师:对呀!邓爷爷已经是83岁高龄的老人了,这是多么叫人敬佩呀!让我们一起带着敬佩之情读读这句话。
生齐读。
师:读读这一句,你会对邓爷爷多一份敬意。
(生自由读句子,与同桌交流自己的感受)
生1:邓爷爷把树苗小心地移入树坑,他很爱护小树苗。
生2:邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗再种的,他很认真。
师:你知道“茁壮”的意思吗?
生1:就是很强壮。
生2:笔直的,像战士一样。
师:邓爷爷要挑选一棵茁壮的柏树苗,再小心地移入树坑,他是那么认真,那么爱护树苗,让我们一起读读这句话。
(生齐读第二个句子)
师:最叫人感动的是下一句,赶紧读一读,说说你的感受。
生1:邓爷爷走上前把树苗扶正,他要把树种得很直。
生2:邓爷爷站到几步之外仔细看看,他很认真。
生3:他仔细看看,才发现不很直,说明小树只有一点点歪,但他还说:“不行不行!”
师:对呀,知道小柏树像战士一样笔直的站在那里,邓爷爷的脸上才——
生:露出了满意的笑容。
师:邓爷爷是多么认真负责啊!
师:今天,邓爷爷亲手栽种的柏树苗已经长大了,成了——
生:天坛公园一处美丽的风景。
师:你能说说它为什么成了天坛公园一处美丽的风景吗?
生1:柏树长大了,输液长的很多很绿,很好看。
生2 :柏树是邓爷爷种的,经常会有人去看看。
生3……
师:当一个又一个春天到来的时候,当一个又一个植树节来临的时候,我们不要忘了邓爷爷说过的那句话:“植树绿化要世世代代传下去!”植树节快到了,我么也去植树吧!
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