资料摘要
12、坐井观天教学要求1、认识3个生字。2、发挥想象,初略理解故事寓意。重难点、关键1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、发挥想象,初略理解故事寓意。教具准备小鸟、青蛙的图片、PPT教学过程一、谈话导入同学们,今天老师给大家带来两只可爱的小动物,看!小青蛙和小鸟,他们想和大家做朋友,同学们说好吗?可
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- 2018-06-05 14:07:00
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12 坐井观天优秀教学设计范文
未知
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关键词：12 坐井观天优秀教学设计范文
正文
12、坐井观天
教学要求
1、认识3个生字。
2、发挥想象,初略理解故事寓意。
重难点、关键
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、发挥想象,初略理解故事寓意。
教具准备
小鸟、青蛙的图片、PPT
教学过程
一、谈话导入
同学们,今天老师给大家带来两只可爱的小动物,看!小青蛙和小鸟,他们想和大家做朋友,同学们说好吗?
可是,小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来,他们谁也不让谁,咱们来看看到底是为了什么事。今天我们就一起来学习第12课《坐井观天》。
二、初读课文,整体感知
1、下面,老师给小朋友5分钟的时间自读课文,看看小青蛙和小鸟是为了什么事争吵起来。同时,把自己不认识的新字、生词用横线勾画出来。
2、好了,我们一起来看看小朋友们不认识的新字、生词吧。(你们掌握了吗?那就大声的读给老师听好吗?)
3、青蛙和小鸟到底是为了一件什么事争吵起来的呢?
(小青蛙和小鸟在一口井处就天到底有多大争论起来)
三、深入读文,理解内容
1、这个故事的起因是什么?我们一起来读一读
(青蛙坐在井里,小鸟飞来,落在井沿上)
2、什么是井沿?
井的边沿
3、于是,小鸟和青蛙开始了它们的对话,来,我们班的男同学来读青蛙的话,女同学来读小鸟说的话。
男:你从哪儿来呀?
女:我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。
4、青蛙相信小鸟说的话吗?不相信。从哪里看出青蛙不相信小鸟的话,那个小朋友来告诉我们?
(朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?)
5、这个时候,青蛙非常怀疑小鸟说的话,到底是不是真的哦?哪个小朋友再来读读,要读得非常好奇。
6、再好奇一点。
7、青蛙认为天有多大?
井口那么大
8、小鸟眼中的天呢?又是多大?(我们左边的同学一起来读读小鸟说的话)小鸟说:你弄错了。天无边无际,大得很哪!
9、什么是无边无际呢?哪个同学来给我们大家解释一下?
无边无际:没有边际,看不见尽头,形容非常大。
10、哦,天原来看不见尽头,无边无际的呀?小朋友想看看无边无际的天吗?看,这就是无边无际的天。
11、听了小鸟的话,青蛙笑了,我们想想,青蛙的笑有依据吗?他为什么说天只有井口那么大呢?我们一起来读读下面一个自然段。
(朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。)
12、从不会这个词语我们可以看出青蛙说话的时候有底气吗?他说这话的时候非常的(自信)?哪个小朋友来学学这只自信的青蛙?
13、这只青蛙太自信了!听了青蛙的话,小鸟也笑了,他说:朋友,是你弄错了。不信,你跳出井口来看一看吧。(全班齐读)
14、小鸟的话充满了劝告之情,我们再来劝劝这只井底之蛙。(再次齐读)三、略知寓意
15、现在你们愿意和谁交朋友呢?为什么?(哦,因为青蛙大错特错了,天是无边无际的)
16、青蛙要怎样才能知道自己错了呢?(跳出井口来看一看天)
18、这只青蛙一直生活在井底,所以他眼中的天只有井口那么大。青蛙如果跳出井口会看到什么?说些什么?
19、小朋友们说的真好,想象力真丰富!我们回过头来看看“坐井观天”这个成语里,坐井是指的谁坐在井里?观是什么意思看的意思。连起来这个成语的意思是:坐在井里看天。
20、坐在井里看天行吗?同学们可不要学小青蛙呀,老师希望你们多看课外书,扩大自己的知识面,千万不要当“井底之蛙”。
四、布置作业
分角色朗读课文。
五、板书设计
12、坐井观天
青蛙井口那么大
天
小鸟无边无际
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