查字典教学实录教案设计范例｜教案在线预览

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《查字典》教学设计一、猜谜引入,激发兴趣1.师:同学们我们来猜个谜语,谁知道这是什么?(课件出示谜语:一位老师不开口,肚里学问样样有。谁要有事请教它,还得自己去动手。)对了,这就是字典。2.认识新华字典。3.了解新华字典的作用。师:字典的本领可大了,我们学了好多字,可是我们不知道它们的意思怎么办呢?

资料类型：教学教案文档

所属课文：查字典

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2018-04-10 08:10:00

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学校：石楼县罗村镇中心学校

查字典教学实录教案设计范例

未知

2018-04-10 08:10:00

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关键词：查字典教学实录教案设计范例

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《查字典》教学设计

一、猜谜引入,激发兴趣

1.师:同学们我们来猜个谜语,谁知道这是什么?(课件出示谜语:一位老师不开口,肚里学问样样有。谁要有事请教它,还得自己去动手。)对了,这就是字典。

2.认识新华字典。

3.了解新华字典的作用。师:字典的本领可大了,我们学了好多字,可是我们不知道它们的意思怎么办呢?字典爷爷来帮忙了。你们想学这个本领吗?

一、情境活动,做好准备

1.师:要想学习这个本领,我们得先过三关。

2.过三关游戏。(1)第一关:背一背。复习汉语拼音字母表。①指名按顺序背诵。②全班按顺序背诵。(2)第二关:连一连。把字母的大小写准确地用直线连起来。 (3)第三关:认一认。教师出示“厨”:仔细看,这个字读什么?看谁认得又快又准。

3.师:“厨”是什么意思?怎样才能知道它的意思呢?我们已经过了三关,可以借助拼音来查字典,向字典爷爷请教了。

二、分步指导,学会查字

1.师:“厨”字很调皮,它躲在字典爷爷的屋子里,汉字宝宝那么多,怎么找到它呢?老师来教你。

2.比一比,看谁跟着老师找得快。(1)教师示范,指导学生翻开字典,找到“汉语拼音音节索引”。 (2)找到大写字母C。(3)找到音节chu,重点指导学生找到音节所在的页码。 (4)翻开字典,找到相应页码,找到音节chu,按照字的四声次序找到要查的字“厨”。 (5)老师读字典上的意思。

3.说一说,刚才我们是怎样一步一步在字典中找到这个调皮的“厨”字的。

4.读一读。朗读韵文,熟记音序查字典的方法。 (1)师出示“音序查字法口诀”,并且范读。 (2)生跟着老师一句一句朗读。 (3)指名学生朗读。 (4)齐读。

三、巩固练习,培养查字能力

1.说一说:音序查字法的步骤是怎样的。

2.练一练:查老师规定的字:漂(piào)、踪(zōnɡ),看谁能最快找到该字所在的正文页码。

3.赛一赛:夺红旗比赛,完成书上40页的表格

关于本教案的常见问题

Q：查字典教学实录教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《查字典》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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