5 雷锋叔叔，你在哪里优质课教学设计｜教案在线预览

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5《雷锋叔叔，你在哪里》第一课时一、教学目标1.认识“曾”等13个生字；会写“锋”等92.正确、流利地朗读课文。二、教学重点、难点学习本课生字词，正确、流利地朗读课文。三、教学准备多媒体课件。四、教学过程（一）创设情境，导入课题。 1. 2.教师：前面几课我们学习到小鹿、泉水为别人带来了快乐

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所属课文：5 雷锋叔叔，你在哪里

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2018-04-17 16:22:00

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学校：陵水黎族自治县文罗中心小学

5 雷锋叔叔，你在哪里优质课教学设计

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2018-04-17 16:22:00

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关键词：5 雷锋叔叔，你在哪里优质课教学设计

正文

5《雷锋叔叔，你在哪里》

第一课时

一、教学目标

1.认识“曾”等13个生字；会写“锋”等

92.正确、流利地朗读课文。二、教学重点、难点

学习本课生字词，正确、流利地朗读课文。三、教学准备多媒体课件。四、教学过程

（一）创设情境，导入课题。 1.

2.教师：前面几课我们学习到小鹿、泉水为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐。在我们的现实生活中也有这样一个人，

他因帮助

3.教师出示雷锋画像：看，他是谁？（板书：雷锋叔叔，你在哪里）

（二）初读课文，识记生字词。 1.（

1（

（3）课文介绍了雷锋的哪事迹？

（1）教师随意地抽出词语卡片，指名读一读，其他学生正音。（2）教师含有较多生字的句子，使学生在听的过程中巩固生字。 3.指名逐节朗读，并说说每节诗各讲了什么，初步体会情感。（三）整体感知，理清层次。 1.教师出示要求会写的

92.指名读，说偏旁，组词。

3.教师重点指导“冒”和“洒”的书写，

“冒”上边写得略宽，

4.指导学生书写，评议。（四）总结，拓展。 1.

2.布置作业。

第二课时

一、教学目标 1.

2.有感情地朗读课文，背诵课文。二、教学重点、难点

有感情地朗读课文，懂得奉献爱心，乐于助人。三、教学准备多媒体课件。

四、教学过程

（一）复习巩固，导入课文。 1.2.

冒着雷锋需要

泥泞

（二）精读课文,探究交流。 1.

足迹叔叔

2.出示自读要求：

用自己喜欢的方式读课文，思考：雷锋叔叔到

（1）他在小溪边把迷路的孩子送回家。（板书：雷锋小溪边

①你是从诗中哪一节知道的？（第2节诗）

②出示第2节诗，理解“迷路”的意思。为什么要说迷路的孩子？ ③理解“泥泞”的意思，想象雷锋叔叔冒雨送小孩回家的情形。 ④有感情地朗读第

（2）他在小路边背着年迈的大娘回家。（板书：小路旁背大娘） ①你是从诗中哪一节知道的？（第

②出示“背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘”一句，找出表示动作的词语。（“背”和“踏”两个动词，从这两个词语中体会到雷锋的辛苦。）

③出示“瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴”一句，指名读。（从“露珠”联想到“汗滴”

，让我们体会到雷锋不辞劳苦，

④齐读第

4（

①你是从诗中哪一节知道的？（第

②出示“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”，说一说自己的理解。

（雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心洒遍了祖国

③齐读第

联系生活实际，说说身边的“小雷锋”。（三）学唱歌曲，拓展延伸。

1.读文后的学习伙伴的话，想一想：

我们身边有哪些像雷锋叔叔

3.学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。（四）板书设计

关于本教案的常见问题

Q：5 雷锋叔叔，你在哪里优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 雷锋叔叔，你在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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