识字加油站+我的发现特级教师教学实录｜教案在线预览

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22《语文园地八》教学设计内容来源:小学语文人教版第二册第8组第22篇主题:积累知识授课对象:一年级下期学生设计者:郑雪梅目标确定的依据:(一)课程标准相关要求1.学习独立识字,运用多种方法识字,有主动识字、写字的愿望。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。能结

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所属课文：识字加油站+我的发现

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2018-05-29 22:04:00

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学校：重庆市南川区大观镇中心小学校

识字加油站+我的发现特级教师教学实录

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关键词：识字加油站+我的发现特级教师教学实录

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22《语文园地八》教学设计

内容来源:小学语文人教版第二册第8组第22篇

主题:积累知识

授课对象:一年级下期学生

设计者:郑雪梅

目标确定的依据:

(一)课程标准相关要求

1.学习独立识字,运用多种方法识字,有主动识字、写字的愿望。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。能结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思,在阅读中积累词语,借助文中的图画阅读。

4.阅读浅近的童话、寓言、故事,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

(二)教材分析

《语文园地八》安排了5个板块的内容。“识字加油站”围绕着“卫生间”这一特定的生活场所编排了10个常用词语,分成5组,认识8个生字。每组词语的组合富有规律,前一个词语表示日常生活用品,后一个词语则表示其用途。这些词语充满生活气息,借以培养学生在生活中主动识字的意识。“我的发现”中三组动物分别是兽类、鸟兽类和昆虫类,学生可结合插图,观察比较。运用“偏旁归类”的方法进行识字,了解汉字中偏旁表意的作用。“字词句运用”采用图文比较的形式呈现表示心情的词语,要引导学生联系自身体验,理解词语,进行说话和写话的练习。“日积月累”编排的是古诗《画鸡》,图文并茂,形象生动,便于学生朗读、积累。“和大人一起读”的内容是《小熊住山洞》,要鼓励学生主动邀请家长,老师一起阅读,了解故事的内容,养成边读边思考的习惯。

(三)学情分析

低年级阅读教学要使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。低年级注重识字与写字教学,引导学生尝试运用多种方法学习独立识字,掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁,从而引导学生初步感受汉字的形体美。

学习目标:

1.识读字词,并发现其特点;了解词语的含义并正确表达。

2.通过读、背积累知识,了解生活经验。

3.激发学生主动识字、词兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。

重难点:

(一)识读字词,并发现其特点;了解词语的含义并正确表达。

(二)激发学生主动识字、词兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。

学习评价:

(一)通过“加一加、减一减”的方法认识8个生字。

(二)能分辨左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则。教学准备:

教师:生字卡片,制作多媒体课件

学生:预习生字,做字卡。

教学过程:(预设)

第一课时

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+我的发现特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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