12 坐井观天主要内容及教案内容

《坐井观天》教学设计

梨树县梨树镇城东学校肖战

教学目标:1.利用自己喜欢的方法识记学会本课8个生字。能正确读写要求学会的词语。理解“坐井观天”、“井沿”、“大话”、“无边无际”的意思。

2.分角色正确流利地朗读课文。

3.了解“坐井观天”这个成语的意思并从中受到启发。

重点与难点:

理解并朗读好课文中青蛙和小鸟的三次对话,理解“坐井观天”的寓意。

教学准备:

小鸟、青蛙的贴画,课件

教学过程:

一、情境导入,揭示课题:

同学们,你们喜欢听成语故事吗?说说你们读过哪些成语故事?下面我们先来做个小游戏,猜一猜老师画的是什么?(老师简笔画井)今天我们来学习一个与井有关的成语故事《坐井观天》(板书课题,)二.初读课文,了解大意:

请大家自己先读读故事,读的时候一定要读准字音,读通句子。

1、指名试读书上的生字。

2、通过读课文你都知道些什么?(学生在谈到青蛙和小鸟的位置关系时,教师顺势切入,把青蛙、小鸟的位置贴好)【随机学习“沿”

字-------师将小鸟图片放在井沿,看图理解井沿就是井边。

师:“沿”字要想把它写正确谁能提醒大家注意什么?(师范写“沿”字)】

师:课文读一遍大家就知道了这么多事情,真是个会读书的孩子。三.熟读精思,领悟旨趣:

师:请大家再仔细读课文,用------画出小鸟的话,用~~~~~~线画出青蛙的话。

(一)学习青蛙和小鸟的第一次对话

师:他们初次见面说了些什么?(指名生读,看大屏幕我们一起来读读)【出示课件:青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找水喝。”】

1、区分:渴---喝,在书上描两个

师:同学们看这两个字,怎样读?你有什么好办法记住他?师副板书渴---喝,生在书上描红两个

2、以读体会小鸟飞了一百多里口渴的情形。

师:小鸟为什么口渴要找水喝?--------(小鸟飞了一百多里)提问:一百多里有多远?点名读,师生评读

如果你现在就是这只小鸟,你从一百多里以外的地方来到我们这,路途中你都看见什么?飞了这么远的路,你的感觉是?

3、读中感悟:

请你把你又累又渴的感受告诉这只好奇的青蛙!(读句子,多找生读,读出情景,教师及时评价)

4、教师引读,男女生分角色表演读。

师:现在男生就是这只好奇的青蛙,女生就是这只又累又渴的小鸟,让老师再来欣赏你们精彩的对话好吗?

师:看!一只小鸟飞呀飞,飞过山川,飞过河流,飞过田野【PPT课件出示图片】。它又累又渴了,落在井沿上,井底的青蛙看见了问: ____________?

男生:“你从哪儿来呀?”

女生:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找水喝。”(二)尝试朗读第二次对话。

师:我们接着再来看看他们又说了些什么?

课件出示:

“朋友别说大话了,天不过井口那么大,还用飞那么远吗?“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”

1、自读自悟:自己大声读读他们的对话吧!

2、找生读:谁来读读青蛙的话?谁来读读小鸟的话?(评价)

3、学习“无边无际”

师:看看,两个人一见面就争论起天的大小:

(“际”是我们这课的新字,你还记得它吗?组词)

师:天,“无边无际“是什么样?”

师:课文中小鸟说;“天无边无际”我们还知道什么也是无边无际呢?【课件出示:草原、大海、宇宙、沙漠、田野等图】

4、句式训练:

【课件出示:生:()无边无际()无边无际()无边无际】

5、比赛朗读“天大”的句子“天小”的句子

找生读,男女赛读。

师:来,男同学就是这只青蛙,女同学就是这只小鸟,请你们大声说说自己的看法吧!(评价:我听出来了,小鸟眼中的天还是无边无际,青蛙眼中的天依旧是井口那么大)

6、句式训练:

师:同样的一个天,可为什么他俩却说得完全不一样呢?你会这样说吗?

【课件出示:青蛙说天(),是因为()!小鸟说天(),是因为()!】

(三)学习青蛙小鸟的第三次对话

师:他俩谁也说服不了谁,那我们来看看他们又是怎样争论的?

(通过不同形式读,想象它们争论的情形,体会语气,要求读出自己的感受来。)

1、【课件出示:“__朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会错的。”“_朋友,你是弄错了。不信,你跳出井口来看一看吧!”】2、师:我听出来了小鸟和青蛙还是坚持自己的看法,那你认为青蛙和小鸟谁说得对?小组讨论一下,并汇报。

师:大家都认为青蛙错了,那你知道青蛙为什么错了吗?它眼中的天

为什么只有井口那么大呢?请同学做个实验,把你的白纸卷起来,往天上看,你看到了多大一片天?

师:大家快来想个办法帮帮青蛙吧!(生讨论建议)

四、创造想象,续编第四次对话。

师:听了大家的建议,青蛙决定用自己的行动去证明到底谁对谁错。看他来了:【出示课件:青蛙真的跳出了井口,它一下子惊呆了,它看见了_______________,自言自语地说:“________________”。】五、总结全文,感悟寓意:

师:“坐井观天”,现在你明白“观”是什么意思吗?是谁坐在井里看天呢?这个成语告诉我们一个道理(屏幕出示)------同学们可不要学井里的小青蛙呀,老师希望你们看更多的书,了解更多的知识,千万不要当“井底之蛙”呀!

板书设计

坐井观天

小鸟(图))争论天的大青蛙(图)无知、目光短浅、自以为是