21 狐假虎威教学设计第二课时｜教案在线预览

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人教版语文二年级上册21.狐假虎威丹岩九年制学校段雪莲学习目标:知识与技能:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,尝试把“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望”表现出来。3、理解“狐假虎威”的意思。过程与方法:1、以读为主,结合插图,展开想象,理解故事。2、抓住重点,读议结

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所属课文：21 狐假虎威

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2018-06-02 09:45:00

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学校：叙永镇丹岩逸夫九年制学校

21 狐假虎威教学设计第二课时

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2018-06-02 09:45:00

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关键词：21 狐假虎威教学设计第二课时

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人教版语文二年级上册

21.狐假虎威

丹岩九年制学校段雪莲学习目标:

知识与技能:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,尝试把“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望”表现出来。

3、理解“狐假虎威”的意思。

过程与方法:

1、以读为主,结合插图,展开想象,理解故事。

2、抓住重点,读议结合,明理拓展。

情感态度与价值观:

1、懂得“狐假虎威”的意思。

2、认识生活中“狐假虎威”的现象。

教学重难点:

读好人物对话,明白“狐假虎威”的意思。

教具准备:多媒体课件。

教学过程:

一、导入

1、揭题导入

2、复习巩固词语

二、新课教学

(一)略读第一自然段

1、创设情景:有一天,森林里发生了一件奇怪的事:有一只饥饿的老虎正在寻找食物,一只狐狸从老虎身边窜过,被老虎逮到了。

2、孩子们想一下,老虎高大凶猛,而狐狸是娇小瘦弱,这下落在老虎手里,可能发生什么?(学生发挥想象畅所欲言)

(二)精读2~6自然段

1、四人小组读第二到第六自然段,用横线画出狐狸说的话、圈出你认为狐狸狡猾的词语。(出示学习提示)

2、汇报:

(1)狡猾的狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着嗓子问老虎:“你敢吃我?”

(2)“老天爷派我来管你们百兽,你吃了我,就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子!”

(3)“我带你到百兽面前走一趟,让你看看我的威风。“

3、分角色读一读2~6自然段。

(三)精读第7~8自然段

1、指导观察图,狐狸神气活现、摇头摆尾;老虎半信半疑、东张西望。

2、和同桌一起读这句话,分别表现出它们不同的样子。

3、完成课后练习:

①想一想这些词语写的是谁?②你能把他们分一分类吗?③再演一演他们的样子。

4、引导略学第八自然段。

(四)学习第九自然段,理解“狐假虎威’的意思。

1、百兽是看到谁才跑的呀?(老虎)

2、理解狐假虎威中的“假”的意思。(借)

3、我们把狐假虎威比喻成这样一种人:自己没有本领,却仗着别人的权势,欺压别人。

4、出示:王二小被日本鬼子抓住的片段,引导理解生活中“狐假虎威”的现象。

5、在你身边有这样的人吗?

6、从“狐假虎威”这个故事中你明白了什么?

四、总结、齐读课文。

五、作业设计

续编故事:后来,老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的……

六、板书设计:

8、狐假虎威

狐狸(图)借老虎(图)威风→吓跑百兽

神气活现半信半疑

摇头摆尾东张希望

大摇大摆

关于本教案的常见问题

Q：21 狐假虎威教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 狐假虎威》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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