识字加油站+展示台教学实录与评析

《语文园地六》教学设计

【教学目标】

1. 认读一组描写夏天的词串,认识“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”8个字。

2. 认识食品包装上的一些汉字,拓宽学生的识字渠道,激发其识字兴趣。

3. 培养学生在生活中识字的意识和能力,让他们学会处处留心,学会在生活中识字。

【教学重点】

认识“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”8个字。

【教学难点】

培养学生在生活中识字的意识和能力,拓宽学生的识字渠道。

【教学过程】

一、激趣导入

今天,老师要和小朋友们去语文园地六学习,这个园地可以听故事,可以做游戏,还能学汉字……你们想去吗?

(设计意图:巧妙利用书本上的插图,以故事导入,创设生动有趣的识字情境,既引起了学生的学习期待,又很自然地引出了需要学习的词串,又与生活联系,使孩子们学得有趣又有味。)

二、识字加油站

1. (出示图片)在一个夏天的夜晚,奶奶悠闲地坐在竹椅上,一边摇着蒲扇,一边给小华讲故事。(出示:蒲扇、竹椅)(边看图片边认识)(指读、开火车读) 2. 奶奶在讲什么故事呢?你想不想听?那你可要竖起耳朵仔细听咯(播放故事视频)

3. 原来,奶奶讲的是?(《牛郎织女》的故事)牛郎织女的传说来源于古老的神话故事,也来源于两个星辰——牵牛星和织女星。(指名读,注意读准“星”)这两颗星在天空中的运行规律,以七月显得最为突出,所以在夏天我们能看得特别清楚。

4. 在夏天的夜晚,还有一组星星也很亮,它由七颗星星组成,形状像斗勺,我们都叫它北斗星。(开火车读)

5. 关于牵牛星、织女星和北斗星,你还了解多少?小朋友们的课外知识真丰富啊!让我们再来记一记。(齐读)

6. 夏天的夜晚我们可以看着天上的星星,听着奶奶的故事,真开心呀!那在炎热的白天,我们可以干什么呢?(吃冰棍、西瓜、绿豆汤)

7. 看来你们都是小馋猫啊!可你知道为什么要在夏天吃这些食品呢?(消热解暑)看着图片,你一定能读得更好!(指读,小组读)

8. 但是啊,在夏天,有一种小动物特别讨厌(蚊子),你有什么对付它的妙招吗?

9. 夏天的夜晚,我们还可以看到点点的萤火虫,睡在凉凉的凉席上,真舒服呀! (出示“萤火虫、凉席”,教读,指读)

(设计意图:将图片与学习词串联系起来,加深了学生的印象。而生字的学习要循序渐进,由识拼音到识字,再读词,通过各种形式的朗读,在读中巩固生字,夯实基础便水到渠成。)

10. 看来,夏天真是一个快乐而有趣的季节啊!不信,你瞧(出示所有词语)

(1) 自己再读一读,看看你是不是都认识了呢?注意读准生字。

(2) 出示生字:棍牵扇织;汤萤椅斗(指名分行读,开火车读)

(3) 再出示词语:小老师领读,小组赛读,齐读。

(4) 细心的小朋友一定发现了,每一行的词语都与夏天有关。

第一行描写的是?(有关夏天的食物)

第二行描写的是?(夏天常用的物品)

第三行描写的是?(与夏天乘凉有关的词语)

第四行描写的是?(夏天夜晚能看到的星星)

11.巩固识字:随机出示词语,开火车读读,赛读,齐读。

12. 让我们再有节奏地读一读。

(二)展示台

过渡:刚才,我们认识了很多与夏天有关的词语,接下来,我们再来学习一种认识汉字的方法,它可跟小朋友们喜欢吃的食物有关哦!

1. (出示含有“巧克力、牛奶、饼干、矿泉水、面包”的包装袋)看看这是什么?你怎么猜出来的?

2. 看来,去逛逛超市也是能识字的呢!(读一读)

3. 那你们每次买东西前,除了会看食品包装袋上的名称之外,还会关注什么?(生产日期、保质期、配料表)

4.哦,这食品包装上也能识字呀!(读一读)

5. 除了刚刚说的,还有哪些地方也能让我们认识汉字?(报纸、招牌、路标、广告牌、票根、商标、教室里的宣传栏等)

6. 字宝宝就在我们身边,只要你们用心,就能找到它们。现在咱们比一比,看看谁是生活中的有心人,识字更多。

(设计意图:识字的途径有许许多多,鼓励学生说说如何在生活中识字,既帮助了其他学生拓宽了识字的渠道,又激发了他们学习的自豪感,相信他们以后会更多地从生活中识字。)

(三)总结

小朋友们,生活中处处能识字,只要我们善于观察和发现,一定能获得更多知识呢!