亡羊补牢全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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《亡羊补牢》教学设计教学目标:1、认识“寓、则”等13个生字,会写“亡、牢”等6个生字,会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。2、朗读课文。能用自己的话说说“亡羊补牢”的意思。3、比较句子的不同,能体会“赶紧”在句子中的作用。教学重难点:理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,体会寓言所揭示的含义,懂得做错

资料类型：教学教案文档

所属课文：亡羊补牢

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2020-02-19 13:48:50

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学校：曾都区府河镇小学

亡羊补牢全国优秀课堂实录

未知

2020-02-19 13:48:50

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关键词：亡羊补牢全国优秀课堂实录

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《亡羊补牢》教学设计

教学目标:

1、认识“寓、则”等13个生字,会写“亡、牢”等6个生字,会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。

2、朗读课文。能用自己的话说说“亡羊补牢”的意思。

3、比较句子的不同,能体会“赶紧”在句子中的作用。

教学重难点:

理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,体会寓言所揭示的含义,懂得做错了事要及时改正的道理。

教学过程:

一、激趣导入,揭示课题。

1、出示《守株待兔》《拔苗助长》等寓言图片,引导学生理解“寓言”的含义(一个小故事里饱含着一个深刻的道理。)

2、出示《亡羊补牢》图片,借机板书课题:亡羊补牢。

3、齐读课题、书写课题。

4、理解课题:

组词:亡()()牢()()

这个成语中,你有不理解的字吗?(可以查字典)

亡:丢失。

牢:关牲口的圈,在课文中指羊圈,

补:修补。

5、现在你知道这个成语的意思了吗?(学生尝试解释)

6、从这个课题,你知道了什么?你有什么疑问吗?

二、初读课文,了解大意。

1、自读课文,找出文中生字词。

2、用自己喜欢的方法,自学生字词。

3、检查自学效果。

①读一读。

②想一想。

③写一写:重点指导词意的理解和词语的书写。

“窟窿”都是穴字头,所以和洞有关。注意“窿”字的“生”上面有一横。“街坊”:你家有街坊吗?街坊就是邻居的意思。

4、说一说这则寓言讲了一个什么样的故事。

三、再读课文,理清文章脉络,回答问题。

1、对两次丢羊,养羊人分别是怎么想的?怎么做的?结果么样?

2、填表。

3、读一读,说说两个句子有什么不同。为什么第二句比第

一句好。

A、他堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。

B、他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。

因为第二句说的更准确,体现了养羊人修补羊圈行动很快,能够知错就改,毫不迟疑。

四、升华总结。

1、对比养羊人两次丢羊后截然不同的表现,你想对他说些什么?

2、如果养羊人再不修羊圈,会出现什么后果?

3、你从这个故事中,懂得了什么道理。

4、人犯了错误,只要(),就()。

五、联系实际,谈谈感想。

在生活中,我们遇到过需要向养羊人学习的地方吗?有需要知错就改的地方吗?请你举例说一说。

树木被过量砍伐

眼睛近视了

学习成绩下降了

草原被破坏,出现沙尘暴

……

六、作业:

1、把这则寓言故事讲给你的爸爸妈妈听。

2、亡羊补牢之后又发生了什么,大胆想象,再写下来。

关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亡羊补牢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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