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大小比较泸州市实验小学何莉一、学习目标:1.结合具体数据,会比较万以内数的大小,掌握比较的方法。2.通过观察、分析、比较、抽象概括等方式归纳出数的大小比较的方法、培养分析归纳的能力。3.体验探索的过程,获得的成功的喜悦。二、学习重难点:掌握大小比较的方法。三、学习过程(一)预习砺能(1)阅读教材第1

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所属课文：大小比较

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2018-05-29 17:09:00

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学校：四川省泸州市实验小学

大小比较PPT及课堂实录内容

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大小比较

泸州市实验小学何莉

一、学习目标:

1.结合具体数据,会比较万以内数的大小,掌握比较的方法。

2.通过观察、分析、比较、抽象概括等方式归纳出数的大小比较的方法、培养分析归纳的能力。

3.体验探索的过程,获得的成功的喜悦。

二、学习重难点:

掌握大小比较的方法。

三、学习过程

(一)预习砺能

(1)阅读教材第14 页。

(2)了解例1和例2 的情境图的内容。

(3)找出例1 和例2 的条件,并提出问题。

(二)导入砺能

1.自主学习:我会看,我会比。

200○800 800○1000 1000○1100

抽生回答:你是怎样根据图来比较下面的数的?

2.拿出计数器,师说一个数,你拨一个数,并写在练习本上。

3200○514

位数不相同的两个数,位数多的数大。完成试一试,并说一说比较的方法。

3.出示

比较上面两组数,先独立思考,然后在小班内交流,怎样比较这两组数。

看第一组,位数一样吗?最高位数一样吗?

看第二组,位数一样吗? 最高位数一样吗?

一样的话又接着看下一位数。

你能总结出一个方法吗?小班内说一说。

(三)、巩固砺能

达标练习:

1.课堂活动1、2题。

2.完成练习三第1题、第2题、第3题。

能力提升:

用3、0、0、9组成几个不同的四位数,并把他们用“>”排列起来。总结评价:(待合格、合格、中、良、优)

1、自己评价:对自己在这节课中的收获进行评价。()

2、小组评价:小组长对自己的评价。()

3、教师评价。

关于本教案的常见问题

Q：大小比较PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《大小比较》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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