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口语交际《长大以后做什么》教学设计一、教学目标:1.了解生活中常见的职业,能用通顺的话自信、清楚地表达自己长大以后想做什么,并简单说明理由。2.能认真倾听同学发言,从中了解对方长大以后想做什么。3.听对方发言,能就自己感兴趣的内容提出问题,进行补充,表达意见;针对同学提出的问题能作出得体回应。4.懂
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口语交际：长大以后做什么课堂实录【3】
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关键词：口语交际：长大以…课堂实录【3】
正文
口语交际《长大以后做什么》教学设计
一、教学目标:
1.了解生活中常见的职业,能用通顺的话自信、清楚地表达自己长大以后想做什么,并简单说明理由。
2.能认真倾听同学发言,从中了解对方长大以后想做什么。
3.听对方发言,能就自己感兴趣的内容提出问题,进行补充,表达意见;针对同学提出的问题能作出得体回应。
4.懂得从小怀揣梦想,立志为实现中国梦而努力。
二、教学过程:
1.出示各种行业人员的图片,了解职业
这是我们在园地二识字字加油站中认识的职业,大家看看还记得吗?
教师小结:瞧,这些叔叔阿姨职业不同,社会分工不同,但他们都在各自的工作岗位上,为祖国做出了应有的贡献。
2.进入课题:长大以后做什么
(1)过渡:孩子们,现在你们多大了?再过十几年,你们就二十几岁了,有没有想过到那个时候,你们在做什么?
(2)这节课我们就来说说:长大以后做什么(齐读课题)
3.看图听录音,了解愿望
(1)活动内容:出示一张宇航员的照片,学生看照片,听录音中小朋友的愿望是什么。
提示:仔细听他是怎么说的。边听边想他说得怎么样。(播放录音)
(2)评一评你觉得他说得怎么样?
提示:他先说自己长大以后想做什么,再说明理由。
用上了这样的句式:我长大了想做( )因为()所以我想做( ) 4.画一画自己的愿望,我长大以后做……
孩子们,此刻你的心中是否也有了小小的念想,等你长大了,会做什么呢?
(1)活动内容;画出自己的愿望。
提示:学生各人先想一想长大以后做什么,再画出来。然后与同桌交流一下。(2)活动要点:老师巡视指导、了解学生的愿望。
5模拟记者采访,说一说愿望。
(1)活动内容:老师当记者,采访学生。
提示:采访一位较会表达的学生,回答时学习录音中的表达句式。
(2)活动要点:请学生关注老师是怎么问的,并指导学生学用“我长大了想做( )因为()所以我想做( )的句式说自已的愿望。
(3)模拟记者采访。
师:你好!欢迎你!请坐。(握手)
生:记者叔叔(阿姨),您好!
师:请你先自我介绍一下,好吗?
生:好的。我叫×xX,来自
师:很高兴认识你,XxX。请问你长大了想做什么?
生:我长大了想做……
老师:噢,想做……请问你是怎么想的?你为什么会有这样的愿望呢?
生:因为……所以我……
师:谢谢你接受我的采访,再见!(握手)
(4)评一评:刚才记者和被采访者的表现怎么样?谁来点评一下。
提示:分别点评记者是如何问的,被采访者是如何回答的以及两人的表情、体态语等。
(4)与小组同学分享自己的愿望,互相访一访。
小组形式全班交流展示
请小组成员在班上集体交流展示。
提示:按照在小组内交流的方法,先请一组学生进行交流展示。其他学生认真听他们交流得怎么样。
(2)点评问得怎样,回答得怎样,表情、体态语怎样等,提出合适的建议。
(3)再请一组学生交流展示。
6.理想树
全班同学把自己的理想写成一张苹果卡片上,贴到班级的理想树上。
7.想一想:我们要怎样才能实现自己的理想呢?
8.课常总结:
这节口语交际课,我们谈了自已的理想。伟大的哲学家苏格拉底说过:世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。其实呀,理想光说是不行的,有了理想还要去努力奋斗,才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿小朋友们都能实现自己的理想,做一个对社会有用的人,为实现我们的中国梦贡献自己的一份力量。
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