探索与发现（二）乘法结合律和交换律教学实录｜教案在线预览

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《乘法运算定律》教学设计教材来源:小学四年级《数学》教科书内容来源:小学四年级数学(上册)第三单元主题:乘法运算定律课时:共3课时,第1课时授课对象:四年级学生设计者:周海蓉/中牟县滨河路小学目标确定的依据1、课程标准相关要求重视培养学生应用数学的意识和能力,探索和理解乘法运算定律,能应用乘法运算定

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索与发现（二）乘法结合律和交换律

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2025-10-10 10:09:51

来源学校

学校：中牟县滨河路小学

探索与发现（二）乘法结合律和交换律教学实录

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关键词：探索与发现（二）…教学实录

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《乘法运算定律》教学设计

教材来源:小学四年级《数学》教科书

内容来源:小学四年级数学(上册)第三单元

主题:乘法运算定律

课时:共3课时,第1课时

授课对象:四年级学生

设计者:周海蓉/中牟县滨河路小学

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

重视培养学生应用数学的意识和能力,探索和理解乘法运算定律,能应用乘法运算定律进行一些简便运算。

2、教材分析

有关乘法运算定律的知识相对集中,有利于学生形成比较完整的认知结构。从现实的问题情境中抽象概括出乘法运算定律,便于学生理解和应用。重视简便计算在现实生活中的灵活应用,有利于提高学生解决实际问题的能力。

3、学情分析

学生在前面的学习中,已经接触到了反映这几条运算定律的大量例子,特别是对于加法的可交换性、可结合性,这些经验构成了学习本小节知识的认知基础。

教学目标

1、引导学生探究和理解乘法交换律、结合律,能运用运算定律进行一些简便运算。

2、培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。

3、使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。

评价任务

任务1:学生理解乘法交换律、结合律,并会运用运算定律进行简便运算。

任务2:会灵活运用运算定律进行简便运算。

任务3:感受数学与生活密切相关,能够解决简单的实际问题。

教学过程

附:教具:

多媒体课件

附:板书设计

乘法运算定律

交换律:两个数相加、相乘的规律,即换加(因)数的位置,和(积)不变;

用字母表示:a×b=b×a

结合律:三个数相加、相乘的规律,既可以从左往右依次计算,也可以先把后两个数先相加(乘),和(积)不变。

用字母表示:(a×b)×c=a×(b×c)

关于本教案的常见问题

Q：探索与发现（二）乘法结合律和交换律教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索与发现（二）乘法结合律和交换律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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