3 植物妈妈有办法教案1

3、植物妈妈有办法

一、设计理念:

《植物妈妈有办法》一课运用比喻和拟人的修辞手法,生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。在教学本课时,创设了师生合作互动的教学情境,让学生在学习活动中获得科学知识。

二、教学目标:

1、会认“旋、蒲、降”等12个生字,会写“豆、纷”等10个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、引导学生观察大自然,激发他们探究大自然的兴趣和欲望。

三、教学重点、难点:

1、认识生字,了解关于植物传播种子的方法,背诵全文。

2、激发观察植物的兴趣,培养细心观察的习惯。

四、课前准备:

生字卡片、多媒体课件

教学过程:

(一)、激情引趣,谈话导入

小朋友,喜欢去旅行吗?自然界里有许许多多的植物也很喜欢旅行,它们没有手和脚,靠什么去旅行呢?今天,老师和小朋友一起去植物王国看一看。(师板书课题:3、植物妈妈有办法)谁来读课题?(指名读)请大家齐读课题。(二)初读课文,识记生字,整体感知。

1、学生初读课文。

读了课题,同学们一定迫不及待地想了解课文的内容,接下来请同学们打开课本,自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,遇到不懂的生字就多拼读几次。现在请大家用自己喜欢的方式读课文。

2、识记生字。

接下来老师来检查大家的识字情况,大家看,生字宝宝跑来了。

【出示词语】旅行蒲公英降落娃娃纷纷苍耳山洼啪啦炸开蹦跳观察知识

①、带音节齐读。②、指名读。③、脱音节读。

④、让学生说说识字的方法。

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(三)学习课文

过渡:同学们把生字掌握得很好,不知道生字宝宝跑到课文中,你们还认识吗?好,现在大家打开课本11页,一起来听一听课文的范读,想一想,诗里讲了哪几位植物妈妈?在书上把它们画出来。(板书:蒲公英、苍耳、豌豆)(多媒体播放课文范读)

(生答,师板书)

1、学习课文第一节

(1)齐读课文第一节,想一想:植物的家在哪里呢?(出示第一节)

(2)同学们,你们知道植物的家在哪里吗?引导学生说出田野、草原、山间、海边等地方,理解“四海为家”的意思。

(3)师每个地方都可能是植物的家,这就是课文中说的“四海为家”。读一读。

(4)指导朗读:引读第一节。是啊,孩子如果已经长大,……

重点指导最后一句,要读出疑问的语气。

(5)请同学来读一读。

2、学习课文第二节

(1)牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的什么办法呢?现在请女生读一读第二小节(出示第二小节),想一想蒲公英是怎样传播种子的?(生答,师板书:风吹)

(2)同学们,你们见过这种植物吗?大声叫出它的名字。

(3)蒲公英身上的小绒毛,随着我们轻轻一吹,缓缓飘散、降落,课文中用了一个词语,说它就像什么呢?(生:降落伞)

(4)师:只要有风轻轻一吹,孩子们就纷纷出发,那你们知道纷纷出发是怎么出发吗?

生:纷纷出发就是一个接一个地出发,不断地出发。

师:对呀,蒲公英娃娃乘着降落伞一个接一个地出发,你们想想,他们会飞到哪里呢?

生:森林、田野、海滩、山洼、草地……

师:蒲公英可真是四海为家呀。你们觉得蒲公英妈妈的办法怎么样?

生:有趣、神奇、奇妙……

(5)指导朗读:蒲公英多么可爱、多么勇敢。妈妈看到自己的孩子四海为家是多么高兴呀。现在请男生用快乐的语气读一读这一节诗。。

3、学习第三节

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过渡:蒲公英妈妈在风婆婆的帮助下,让每个孩子都找到了自己的新家。聪明的苍耳妈妈也有个好办法,谁来读读第三小节?(出示第三小节)指名读。

(1)师:苍耳妈妈的办法是什么呢?谁来说一说?

(2)师:你们知道什么是铠甲吗?(出示铠甲图片)

师介绍:铠甲就是有来保护身体的衣服,就像过去打仗战士穿的衣服那样,很硬很硬的,用金属制成的。

(3)师:苍耳妈妈给孩子准备的带刺的铠甲是什么呢?谁能说一说。师:看,苍耳妈妈不但给孩子穿上了铠甲,上面还带着刺呢。

(4)师:你们知道刺有什么用处吗?

(5)你们看,一只兔子跑过来了,苍耳可没放过这个好机会,一下子就挂在了它的皮毛上,看着兔子带着自己的孩子去旅行,苍耳妈妈会对兔子说些什么?

(6)想一想:小兔走了,还有哪些动物也会来帮助苍耳呢?

(7)在这么多动物的帮助下,苍耳就能遍及田野山洼了。苍耳妈妈的办法多奇特、多有趣呀,让我们感受到大自然的神奇。带着你的感受,再读读这个小节吧。4、学习第四小节

过渡:苍耳、蒲公英妈妈传播种子的方法太有趣了,豌豆妈妈的办法更奇特,让我们一起读一读第四小节。

(1)谁来说一说。豌豆妈妈又是怎么做的呢?

(2)师:豌豆荚经过太阳的暴晒,失去了水分,炸开后跳出了豌豆宝宝。

(3)谁来读一读这一节诗?边读边感受豌豆妈妈传播种子办法的神奇。(指名读) 5、学习第五小节

小结:植物妈妈传播种子的办法很多很多,只要我们仔细观察,就会掌握更多知识,让我们一起读最后一小节。

(1)师:你们一定都是仔细观察的好孩子,谁来说一说你还知道哪些植物传播种子的办法?

师:你们了解的可真多,老师也知道一些植物传播种子的方法呢,你们想看看吗? (放课件师叙述)

6、让我们合作,再来读一读课文吧。老师读课题,女生读第一小节,男生读最后一小节,全班一起读植物妈妈们的办法。、

(四)课堂小结:大自然里有无穷的奥秘,只要我们留心观察,动脑思考,就会发现许多有趣的故事。希望你们大家要做生活中的有心人,成为一个会观察,爱思考的好孩子,将来能够更多地揭开大自然的未解之谜。这节课我们上到这里,下课。

(五)作业:,把这首有趣的诗歌读给爸爸妈妈听,并把它背诵下来。

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板书设计:

3、植物妈妈有办法

蒲公英苍耳豌豆

风吹

动物皮毛带

太阳晒

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