16 雷雨教学设计方案主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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16 雷雨教学设计方案主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：16 雷雨教学设计方案主要内容及教案内容

正文

雷雨

教学目标

1、认识5个生字,会写8个字。

2、有感情地朗读课文,了解雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

3、培养学生的理解能力和想象力。

教学重点

认识生字、会写生字,有感情朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。

教学难点

在读中感悟想象雷雨前后的景物特点。

教具准备

PPT课件

教学过程

第一课时

一、联系生活,揭示课题

夏天的午后,常常会出现雷雨的现象,你能说说雷雨时的景象吗?(老师肯定学生的体验后,揭示课题,看课文是怎样写雷雨的)二、初读课文,识字学词

1.自由地读读课文,把不认识的字圈出来问问周围的同学,读通课文,老师巡视,有重点地对读书有困难的学生进行个别指导。

2.认读词语。(黑沉沉、乱摆、迎面扑来、彩虹、蜘蛛、蝉、越来越响、垂、压)

3.识记生字。出示生字,让学生观察这些字的特点,然后用不同的方法识字。如,用动作记“压”“垂”;用联想法记“乱”。联系自己观察的情景,想象狂风中的小树乱摆的样子从而记住“乱”字;用换偏旁识字法记“虹”。

4.生字组词,要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。

a.压──压下来满天的乌云,黑沉沉地压下来。

b.乱──乱摆忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。

c.垂──垂下来一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

d.虹──彩虹一条彩虹挂在天空。

5.同桌相互听读课文,一人读一段,在读中巩固识字,学习新词。三、朗读感悟,理清文脉

1.指名分段朗读课文。

2.老师引读。(雷雨前:满天的乌云……树上的叶子……忽然一阵大风……哗,哗,哗,雨下起来了……雨停了……)

3.让学生找一找,课文哪几个段落写雷雨前的景象,哪几个段落写雷雨时的景象,哪几个段落写雷雨后的景象,分别在书上做记号。4.指导学生用不同的语调分别读好这三个部分,用心感悟雷雨前后的不同景象。

5.分组朗读,老师随机指导。

四、小结

第二课时

一、默读课文

一边读一边想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。

二、分段读议

1.雷雨前:指名朗读,读后说说,雷雨前,我们看到了什么景象?老师小结归纳:乌云──大风──闪电──雷声。

2.雷雨中:指名朗读,读后让学生联系自己的生活经验说说雷雨时的景象。

老师小结归纳:雨声和雷声从大到小,天色由暗到亮,空气清新3.雷雨后:齐声朗读,感受雨后的美景。

三、填词比较词句

1.雷雨前:满天的乌云,黑沉沉地____________下来。一只蜘蛛从网上_________下来,逃走了。蝉一声也不叫。

2.雷雨后:一条彩虹__________在天空。蝉叫了。蜘蛛又_____________在网上。

比较“压”“挂”“垂”“坐”四个字的用法,体会这四个字用得确切之处。

四、巩固识字,指导写字。

1.出示本课生字和要求会写的字,指名、集体认读。

2.同桌交流记字方法,学生向同学介绍自己的识字方法。

3.指导写字:

请学生先把每个字临写一个,对照总结之后,再临写一个,争取第二

个比第一个写得好。

“彩”字右边的“三撇”是上下排列的,起笔处要在一条垂线上,第二撇起笔处在横中线上。虫字旁的“扁口”上宽下窄;“蜘”字中的虫字旁要写得瘦长。“垂”字上边的撇要写得短而平,下面的横长短不同。

五、课外延伸

留心观察天气变化,写一篇观察日记。

板书设计

16、雷雨

雷雨前乌云狂风闪电雷声

雷雨中越……越……

雷雨后空气清新太阳彩虹

资料摘要

16 雷雨教学设计方案主要内容及教案内容

16 雷雨教学设计方案主要内容及教案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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16 雷雨PPT课件和优质课教案设计

16 雷雨PPT配套教学设计内容

16 雷雨PPT及配套教学设计及说课稿

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关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨教学设计方案主要内容及教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？