12 坐井观天名师教学设计2｜教案在线预览

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二年级《坐井观天》第二课时教学设计【教学要求】1.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语的意思。2.理解课文内容,理解“坐井观天”这个成语故事的意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】理解三次对话。【教学难点】理解这个成语故事的意思。【教学时数】一课时。第二课时一、揭题解题(一)谈话导题

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

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2018-04-22 17:42:00

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学校：武定县插甸乡希望小学

12 坐井观天名师教学设计2

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2018-04-22 17:42:00

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关键词：12 坐井观天名师教学设计2

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二年级《坐井观天》第二课时教学设计

【教学要求】

1.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语的意思。

2.理解课文内容,理解“坐井观天”这个成语故事的意思。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学重点】理解三次对话。

【教学难点】理解这个成语故事的意思。

【教学时数】一课时。

第二课时

一、揭题解题

(一)谈话导题:

今天咱们来学习第六课坐井观天(教师边说边板书课题。)

(二)学生齐读课题后教师提出下列问题:

“坐井观天”是什么意思?课文中是写谁坐井观天?

二、初读课文,了解大意

(一)让学生借助拼音小声自读课文,边读边想:

这篇课文分为几个自然段。

(二)提问:

青蛙与小鸟共有几次对话。

三、分段学习课文

(一)读第一自然段,说说这段有几句话。

1.青蛙坐在什么地方?(教师板书:青蛙、井里。)

2.小鸟从哪儿飞来?落在什么地方?(教师板书:小鸟、天上。)

3.什么地方是井沿?(井沿,就是井口的边沿。)

(二)青蛙和小鸟一共有几次对话?(3次)

1.学习它们的第一次对话。

(1)青蛙问小鸟什么了?(指导朗读,要读出问话的语气。)

(2)小鸟是怎么回答的?小鸟为什么要落在井沿上?(小鸟飞了一百多里,口渴了,下来找点水渴。)

(3)小鸟说“我飞了一百多里”说明什么?(说明天很大很大。)

2.学习第二次对话。

(1)青蛙听了小鸟的话又说什么了?(指导学生有感情地读)

(2)青蛙说小鸟说“大话”,这“大话”指的是什么?(说小鸟的话是吹牛的话,是不符合实际的话。)

(3)青蛙认为天有多大?认为天只有井口大。

(4)什么叫“无边无际?”(在本课是形容天很大,没有边际。)

3.学习第三次对话。

(1)让学生小声自读六、七两个自然段。

(2)青蛙听了小鸟的话后是什么表情?这里的“笑了”是什么意思?(嘲笑)

(3)青蛙说自己不会弄错的原因是什么?(天天坐在井里,一抬头就能看见天。)

(4)小鸟是怎样劝告青蛙的?(又仍然很耐心,很诚恳。)

(5)假如青蛙真的从井底跳出来,看看天,它会发现什么?

4.让学生齐读课文,读后提问。

它们的看法为什么会不同?

5.小结。

通过学习这篇课文我们懂得了什么道理?(我们要学会全面看问题,要接受别人的正确意见。)

6.分角色朗读课文。

四、布置作业

(一)正确、流利、有感情地朗读课文。

(二)把“坐井观天”这个故事讲给家长听。

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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