第1课中国早期人类的代表——北京人第一课时教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第1课 中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

龙仙二中教案设计（1）七年级历史科设计者：谢会霞课题：第1课中国早期人类的代表——北京人教学内容（教学目标、重点、难点、能力目标）【教学目标】1．知道北京人的特征。2．了解北京人发现的意义。3．知道化石是研究人类起源的主要证据。【教学重点】1．我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课中国早期人类的代表——北京人

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2019-06-11 09:13:00

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学校：翁源县龙仙第二中学

第1课中国早期人类的代表——北京人第一课时教学设计

未知

2019-06-11 09:13:00

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关键词：第1课中国早期�…第一课时教学设计

正文

龙仙二中教案设计

（1）七年级

历史科设计者：谢会霞

课题：第1课

中国早期人类的代表——北京人

教学内容（教学目标、重点、难点、能力目标）

【教学目标】

1．知道北京人的特征。

2．了解北京人发现的意义。

3．知道化石是研究人类起源的主要证据。

【教学重点】

1．我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况及意义。

2．化石是研究人类起源的重要证据。

【教学难点】

远古居民的生存方式。

第 1 课时

总 1课时

前置作业

阅读课文，找出元谋人、北京人、山顶洞人的生活年代、发现地点、生产生活状况如何？

课堂教学流程设计及学生活动要求

一、前置作业检测活动。

二、导入。

导入新课

我们小时候常常会问父母这样一个问题：我是从哪里来的？而爸爸妈妈的回答总是五花八门，垃圾堆里捡的，树上结的，天上掉下来的等等。长大了，我们知道自己是妈妈生的，妈妈是外婆生的，这又让我们思考，最早的人类是怎么产生的呢？

今天我们就来学习第一课《中国早期人类的代表——北京人》。请同学们看书，找出我国境内有哪些远古居民？我国最早的人类是什么人？

三、新课流程：

出示问题---思考讨论---交流展示---老师点评活动一、阅读课文，找出元谋人、北京人、山顶洞人的生活年代、发现地点、生产生活状况如何？说说山顶洞人比北京人有哪些进步？

活动二、以“A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人”为选项，试试自己出选择题。

三、巩固练习。

1.如果你去长江流域参观远古人类遗址，可以参观到（）

A.元谋人遗址

B.北京人遗址

C.山顶洞人遗址

D.蓝田人遗址

2.根据片段联想，题中所述的这一远古人类是（）

①发现于周口店的山洞里 ②能够直立行走，但还保留着猿的体质特征

③使用天然火 ④过着群居生活

A.元谋人 B.北京人

C.蓝田人 D.山顶洞人

3.北京人保留了猿的某些特征，但他们已经是人的主要原因是（）

A.他们能够制造和使用工具

B.他们已经会使用天然火

C.他们生活在距今约七十万至二十万年

D.他们过着群居生活

四、小结。

五、布置作业。

1、课后复习作业。《南方新课堂》 2、下节课前置作业。P5-6自主预习

关于本教案的常见问题

Q：第1课中国早期人类的代表——北京人第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第1课中国早期人类的代表——北京人第一课时教学设计