第18课 美国的独立教学设计案例

第18课

美国的独立教案

地点【教学目标】

知识与能力

了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性；了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质

通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析有关图片及史料的能力；通过分析美国独立战争双方的力量对比，培养学生综合分析历史问题的能力

独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜；北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史的创造者

过程与方法

情感态度

与价值观

来源&#%中^*教网【重点难点】

教学重点：独立战争的起因；过程

教学难点：战争的双重性质

【教学过程】

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一、导入新课

提问：这是哪国国旗？有谁知道国旗上红白宽条和星星代表什么含义吗？

美国是怎样建立起来的呢？今天，让我们一起来学习第18课：美国的独立。

二、新课讲授

目标导学一：独立战争的背景

（1）美利坚民族的形成：从1607年到1733年，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。这个时候，在英属13块殖民地上生活着什么人呢？经过一百多年的发展，英语成为通用语言，18世纪中期美利坚民族形成。

（2）英属北美13个殖民地：资本主义经济发展迅速。

（3）英国对北美实行殖民统治：压制北美经济的发展。

政治上——高压政策激起北美人民的强烈不满，反抗情绪日益高涨。

经济上——英国欲将北美殖民地作为它永久的原料产地和商品销售市场。

目标导学二：独立战争的根本原因、导火线

1、根本原因：英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，损害了资产阶级和种植园主的利益，更加激起人民的不满、反抗和斗争，从而导致美国独立战争的爆发。

2、导火线：波士顿倾茶事件（1773年12月

目标导学三：独立战争过程

1.爆发：1775年来克星顿枪声（4月18日）

2.建军：1775年第二届大陆会议在费城召开，组建军队，乔治华盛顿被任命为大陆军总司令。

3.建国：1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，它标志着美国的诞生。《独立宣言》由杰斐逊起草，富兰克林等人润色。（7月4日为美国国庆节）

4.学生活动：指导学生阅读教材《独立宣言》节选部分。指出《独立宣言》的局限性：广大黑人和印 [www.*z@z&step.~c^om]来源^221

第安人不在解放之中。

5.转折：1777年萨拉托加大捷。美国从此扭转了不利局面。

6.合约：1783年英国终于承认美国独立。

“英王陛下承认合众国为自由、自主和独立的国家。”

——英、美在巴黎签署《英美合约》1783.9.3 目标导学四：独立战争胜利原因

思考与讨论：弱小美国为什么能打败强大的英国？

目标导学五：1787年美国宪法

1.定美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，实行三权分立原则。

2.美国独立战争的意义：

（1）美国通过独立战争推翻了英国的殖民统治，使美国获得了独立；

（2）为美国的资本主义的发展扫除了障碍，促进了资本主义的发展，确立了较民主资产阶级政治体制；

（3）为拉丁美洲各国人民的民族独立运动树立了榜样，推动了18世纪的欧洲革命；

（4）《独立宣言》、1787年美国宪法及其所确立的新型政治体制，是人类文明的可贵遗产。

明确：美国独立战争具有双重性质，它既是资产阶级革命，又是民族解放战争。

三、课堂总结

当我们看到当今世界美国举世无双的强大经济军事实力时，很难想象到独立战争初期的美国，真可谓小国寡民，势单力薄。历史发展的辩证法就是这样，一个国家的实力往往都是由小到大、由弱而强发展的，从来没有天生的大国、强国。北美独立战争的胜利是北美殖民地人民勇于斗争、百折不挠的结果。

【板书设计】

第18课

美国的独立

1.美国独立战争爆发的原因

2.战争过程

3.《独立宣言》和1787年美国宪法

4.美国独立战争的意义

来源^:*&@中教网教学反思：

1、本节课知识目标基本完成，教学思路清晰，教学重点突出，语言准确精炼，教学过程流畅，讲解条理清晰、明白易懂，教学语言有亲和力，给学生营造了一个宽松、和谐的课堂气氛，通过问题设计、讲故事、播放视频等手段激发学生好奇心和学习兴趣。

2、本节课有很多不足之处，没有留给学生练习时间，应当适当删减战争过程，以保证练习时间；教学难点未突破；注重知识的传授，未注重对学生能力的培养；学生小组讨论流于形式，不能很好的提高学生能力，激发学生思维，活跃课堂气氛；个别知识点分析不到位，如美国独立战争的意义，应结合历史材料进行充分分析。

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