第1课 中国早期人类的代表——北京人ppt课件配套教案内容

第四章

第三节

工业教学设计

教材分析

人类自诞生以来，就与自然资源有着密切的联系。自然资源为人类提供了活动场所，生存条件和物质基础，人类在其自身发展的过程中，通过生活和生产劳动，反过来影响着自然资源。长久以来，人类一直认为自然界的资源是取之不尽，用之不竭的。直到20世纪60年代，一本《寂静的春天》唤醒了人们的资源环境意识，人们才意识到人与自然的关系是多么的重要，保护自然资源，爱护我们的地球家园是每一个人的责任和义务。通过本章的学习，我们将了解许多种类的自然资源以及人类对它们的利用情况。最终要达到的共识是：人类在利用自然资源不断发展经济的同时，只有因地制宜，才能使自然资源和人类的发展相适宜，从而得到和谐发展。

本节内容是继上一节之后，又一节密切联系生产实际和我国社会主义现代化建设的内容。农业是我国国民经济的基础，而工业是国民经济的主导。它为国民经济各个部门，如农业，交通运输，商业等提供各种原材料。

学情分析

在学习了上一节内容的基础之上，对于工业的学习还是比较容易接受的，本节课的教学内容安排了“钢铁工业和制糖工业的生产流程”图，学生们可通过读图来探究工业的概念，工业的地位，工业的类型，工业的作用以及工业与农业的关系。本节设计的内容大多与生活相关，让学生们自已进行探究，必要的时候进行指导。

教学目标

知识与技能

1.

通过读图探究工业的概念。

2.

掌握工业的地位。

3.

掌握工业的类型。

过程与方法

能联系实例理解工业是国民经济的主导

情感态度价值观

能通过教科书中丰富的图文资料结合生活实际说明工业与农业的关系

教学重点、难点

工业的地位

教学过程

导入

回想上一节课所学内容“土地资源与农业”明确农业是国民经济的基础，提出问题：如果一个国家只有农业，那么人们的生活会怎样？一个国家或地区的经济发展光靠农业是远远不够的，还须得发展其他部门.

过程

1.分析三类产业的构成后明白如果一个国家的经济是以第一产业为主的，那么这个国家的经济状况不会好，所以必须要民展其他的产业部门，尤其是工业. 2.分析什么是工业？（对自然物质资源或半成品进行加工、生产产品的物质生产部门。）

3.明确农业为我们提供生产和生活的资料，农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。工业生产所需要的许多原料来自农业，并且需要农业部门提供粮食、副食品等。因此，农业经济基础的强弱，对工业会产生一定的影响。

4.工业与我们的生活：家庭生活、农业、建筑、国防、生物等都离不开工业

5.根据以上推出工业的作用：国民经济的主导。

6.工业的划分：重工业，轻工业

7.分类练习

板书

第三节

工业

什么是工业？

农业对工业的影响

我们的生活离不开工业

工业是国民经济的主导

工业的划分

反思

本节课教学从内容上看，从学生生活入手，让学生有话可说，一下子拉近了地理与学生的距离，体现了“学习生活中有用的地理”的课程理念，还能充分激发学生学习兴趣，理解地理学习的价值。从学习过程看，能利用分组讨论、自主学习、合作探究等学习方法，创设地理情景让学生参与，体现了地理学习的探究性，关注了过程与方法

教学，培养了分析能力和思维能力。乡土地理知识的涉入，体现了地理知识的实用性，增强了学生对自己家乡发展的自豪感。

通过本节内容的学习让学生理解工业是国民经济的主导，农业是发展工业的基础，工业与我们的生活息息相关，我们的生活离不开工业，我们的生活中处处都有工业成品，明白工业的划分，这样一节课下来环环相扣，让学生们在自主学习的过程中达到高效的课堂收益。