第1课 中国早期人类的代表——北京人含PPT的教学设计及点评

时间：年

月 日 总第 1课时 备课组：综合组（历史）

课题

第1课祖国境内的远古居民

授课年级

七

知识与能力

周次

1 授课人

通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。

通过学习培养学生独立思考和进行比较的能力；同时培养学生的阅读、识图和语言表达能力。

通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。

教学目标

过程与方法

情感态度价值观

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

北京人、山顶洞人

本课所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课所讲内容。

讲授法、自主探究

多媒体课件、课本、配套练习

教 学 过 程 设 计

备注

课 型

新授

【复习回顾】

同学们，这节课是大家进入初中以来的第一节历史课，对于历史，大家并不陌生，小学的社会课本和日常的电视剧向我们讲述了许多历史知识和历史故事，下面请大家结合自己所接触的历史知识，谈谈：什么是历史（历史指的是什么）？

问：那么，人类是怎样诞生的？历史又是从何时开始的呢？我国的历史最早又是由谁创造的呢？今天让我们一起走进《祖国境内的远古居民》！

【新课探究】

一、出示学习目标

1、了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的基础历史知识。

2、看图对比古猿、北京人和现代人的头部的区别，培养学生的观察能力和想象力，培养学生独立思考和进行比较的能力。

二、指导学生自学

活动一：阅读教材第一目“我国最早的人类”，完成下列任务：

1、我国境内已知的最早人类：

；距今时间：

；地点

。

2、人和动物的根本区别：

。

活动二：阅读教材第二目“北京人”，完成下列任务：

1、距今时间： ；地点 ；体貌特征 。

2、使用工具和火是人类进步的重要标志。北京人使用工具：__________ 火： 。

3、北京人的生活： ；

4、世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址： ；世界上发现远古人类遗址最多的国家： 。

活动三：阅读教材第三目“山顶洞人”，完成下列任务：

1、距今时间： ；地点 。

2、山顶洞人的生活与北京人相比，其进步之处：体质特征 ；制造工具的技术 ；火的使用 ；社会组织 。

三、教师强调

1、你同意教材中“会不会制造工具，是人和动物的根本区别”这一看法吗？

2、山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？

【跟踪练习】

1、

目前世界上发现远古人类遗址最多的国家是（ ）

A、中国 B、印度 C、巴比伦 D、埃及

2、如果你到北京去旅游，除了登长城、看故宫、观颐和园等风景外，你还以能参观（ ）

A、元谋人遗址 B、山顶洞人遗址 C、大汶口遗址 D、蓝田人遗址

3、《韩非子》载：“上古之世，……有圣人作，钻木取火，以化腥臊。”懂得“钻燧取火”的我国远古人类相当于（ ）。

A、山顶洞人 B、元谋人 C、蓝田人 D、北京人

4、我们的祖先很早就在这块土地上生活繁衍。有一种古人类，已经懂得人工取火，会制作装饰品，过着氏族社会生活。请你判断这种远古人类是（ ）

A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 D、蓝田人

5、人与动物的根本区别是（

）

A、能不能直立行走 B、会不会说话

C、会不会制造工具 D、会不会使用火

【课堂小结】

人类名称

距今年代

生活地点

体质特征

生产工具

用火方面

社会组织

元谋人

不填

不填

不填

不填

北京人

山顶洞人

【布置作业】

完成配套练习其余内容。

【当堂达标】

快速完成教师在课堂上提供的当堂达标练习，检测本科学习效果。

【课后反思】

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