第1课古代埃及教学设计一等奖是什么类型的资料？

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第1课古代埃及教学设计一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第1课 古代埃及》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第1课古代埃及教学设计一等奖

正文

古代埃及

【三维目标】

1.掌握古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义；结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位。

2.合作和探究学习分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性。

3.通过了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用，使学生深刻体会人类文明的产生有多个源头，是各个民族共同创造的结果。

通过了解金字塔建造及特征，使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的，人民群众是历史的创造者。

【重、难点】

重点：古埃及的文明成就、金字塔的作用

难点：尼罗河的重要地位

【教学方法】

激情导入──教师利用多媒体展示图片

新课讲授——教师按照教学设计，紧扣6环节。

【课时数】

1课时（45分钟）

【导入新课】

教师：（出示PPT，古代亚非四大文明古国示意图）人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。吸引学生的兴趣。

【教学过程】

一、尼罗河与古埃及文明

1.尼罗河

教师：古代文明的产生往往都和河流有着或远或近的联系。但是，在人类文明的历史上，还没有那个民族，像埃及那样，与一条河有着如此密不可分的关系。如果说黄河与黄河文明的关系像是母亲与子女，那么，尼罗河就像古埃及文明体内的血脉。古希腊历史学家希罗多德说过：“埃及是尼罗河的赠礼”。

提出问题：（出示图片）你能否从气候、土地、文化等各个方面，说说尼罗河对埃及成为文明古国所起的具体作用？生：自主阅读，谈谈自己的想法。

教师过渡：尼罗河为人们生存繁衍提供了条件，定期泛滥促进了古埃及农业的发展

，为古代埃及的发展奠定了物质基础

埃及人就是在与尼罗河日复一日、年复一年的打交道中创造了无与伦比的古埃及文明。

设计意图：关于尼罗河对古埃及的重要性是本课难点。结合地理知识分析古埃及的位置和气候，一方面有助于帮助学生认识尼罗河定期泛滥对古埃及的养育作用，让学生明白古代文明往往都和河流有着一定联系。也体现了学科的交叉性。

2.古埃及文明

自主阅读教材，以学生的学为主，教师以引导为主。

来源^:z#~z&s@tep.com二、金字塔

胡夫金字塔

结合课本和相关事实，学生们自主学习本节课的内容

2.狮身人面像

除了金字塔，狮身人面像也是古埃及一个具有代表性的建筑。他是胡夫儿子哈佛拉金字塔的附属建筑，一个雕着哈佛拉头像，配着狮子身体的大雕像即“狮身人面像”，高20米，长57米。

中国教育出版三、法老的统治

法老作为奴隶制专制君主，掌握全国的军政、司法、宗教大权，其意志就是法律，是古埃及的最高统治者。法老自称是太阳神阿蒙-拉神之子，是神在地上的代理人和化身。来源:zzs%te#p@&.com^]

金字塔的修建反映了古埃及国王的无限权力。随着社会矛盾的激化，法老的王权受到多方面的挑战。胡夫金字塔之后。古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。

【板书】

【教学反思】

这节课的内容和知识点虽然不多，但是由于这是九年级的第一节课，由于刚开学，教师要善于抓住学生们的心理。以便往下的学习中打好基础，为中考做准备。

资料摘要

第1课古代埃及教学设计一等奖